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¿EXISTE UNA DIDÁCTICA DEL INSTRUMENTO MUSICAL?
Didáctica instrumental
El docente debe ser capaz de diagnosticar necesarias efectivas y cognitivas de sus alumnos de estimular y reforzar su motivación valorando las diversas estrategias de aprendizaje.
La Didáctica instrumental según la tradición
Tradición escrita, que en el siglo XIX se desarrolló paulatinamente la imprenta musical masiva, gracias a la
litografía, método de impresión inventado por A. Senefelder en 1796
Fue el desarrollo virtuosismo instrumental que cada vez mas fue exigiendo medios técnicos mas refinados, para exaltar las personalidades de los músicos.
A fines del siglo XIX, nacen una serie de técnicas que
permiten multiplicar las obras de arte.
SE DIVIDE EN DOS
Una enseñanza basada en la linearidad o bien, basada en la aproximación compleja.
una aproximación compleja, en la cual la guía principal para el profesor son las capacidades y competencias
Suoni come un bue! ("¡Tocas como un buey!")
La frase que titula este párrafo fue pronunciada por el primer profesor que tuvo una alumna mía en Italia,
actualmente titulada en Clarinete y Didáctica de la Música
La frese esta reflejada al modelo del virtuosismo puede producir situaciones tremendamente problemáticas en la relación docente - discente.
Uno de los aspectos evidentes en este caso es el tema de las competencias comunicativas y relacionales de las que debiera disponer cualquier enseñante de cualquier asignatura.
Patrones de belleza y didáctica
Pueden ser perfectamente aceptables e incluso deseables en otras culturas, podemos asumir una actitud diferente y respetuosa de la diversidad cultural en el sonido.
La belleza del sonido Consiste en que la mayor parte de los casos se considera obvio que existe un sonido mejor que otro, aunque no se explicita.
La Técnica
Podemos definir como fin el control del sonido teniendo resultados amplios y variados
Es posible adquirir competencias generales a partir de los primeros meses de vida.
Lo único que puede producir daño son las técnicas poco funcionales.
Pedagogía y didáctica.
La didáctica especial hace siempre referencia a una asignatura concreta, también puede hacer mención a un conjunto de asignaturas que tienen un contexto común.
Los recursos externos respecto a la escuela hacen de la educación una actividad ligada al contexto cotidiano de la vida del alumno.
