Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

:warning: บทที่ 5 มาตรฐานการศึกษา ระบบการวัดผลเเบบ OKRs :warning:, PART 2…

- - - - จับต้องได้ มีวัตถุประสงค์ชัดเจน มีเหตุผลที่เเสดงได้ว่ามีโอกาสสำเร็จ
      - ท้าทายเเต่เป็นจริง
      - เเสดงออกถึงเป้าหมายเเละความตั้งใจ
      - ความสำเร็จของวัตถุประสงค์สะท้อนคุณค่าได้ชัดเจน
  - - - ต้องรวบรวมหลักฐานเเห่งความสำเร็จ เชื่อถือได้ เข้าถึงง่าย
      - ต้องเป็นการเขียนถึงผลลัพธ์ ไม่ใช่กิจกรรม
      - เเสดงออกถึงความสำเร็จที่วัดความคืบหน้าได้ ถ้าสำเร็จสามารถบอกล่วงหน้าได้ว่าช่วยบรรลุวัตถุประสงค์หลักขององค์กรได้อย่างไร
- - - - กำหนดสัดส่วนระหว่างOKRsจากผู้บริหารเเละหน่วยงาน 50:50
      - สร้างเเรงบันดาลใจให้บุคลากร เป้าหมายโปร่งใส
    - - สร้างวัฒนธรรมรับผิดชอบต่อผลงาน กำหนดเเนวทางระบบการประเมินผลที่ต่อเนื่อง เป็นธรรม
      - ทุกคนในองค์กรเห็นคุณค่า มีความรับผิดชอบ
    - - กำหนดช่วงเวลาดำเนินงาน สามารถติดตามได้ทั้งรายไตรมาส(เป้าหมายระยะสั้น) เเละรายปี(เป้าหมายระยะยาว)
      - ตัวชี้วัดไม่เกิน5ข้อ ไม่คลุมเครือ
      - กำหนดผลลัพธ์ทั้งเชิงคุณภาพเเละเชิงปริมาณ
    - - สร้างความเเตกต่างระหว่างเป้าหมายที่ต้องทำกับที่อยากทำ เพื่อกระตุ้นความสำเร็จ เเต่ไม่ควรตั้งเป้าหมายสูงเกินไป
      - OKRs เน้นเติบโตเเบบค่อยเป็นค่อยไปเพื่อคุณภาพที่ดี
  - - - เน้นหลักฐานเอกสารมากเกินไป
      - ใช้เวลามาก ผู้สอนไม่มีเวลาไปสอนนักเรียน
      - ตัวชี้วัดไม่เหมาะสมกับลักษณะของโรงเรียน
      - ผู้ประเมินไม่เข้าใจบริบท ประเมินไม่ถูกต้อง ไม่มีการนำผลประเมินไปใช้