Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 12 การวิจัยแบบผสมผสานในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร - Coggle…
หน่วยที่ 12 การวิจัยแบบผสมผสานในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
การวิจัยแบบผสมผสานแบบแผนสามเส้าในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
การวิจัยแบบแผนสามเส้ารูปแบบลู่เข้า
เป็นการใช้วิธีการทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในการหาคำตอบในเรื่องเดียวกัน ในเวลาพร้อมๆ กัน แต่แยกการดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล หลังจากนั้นจึงนำผลการวิจัยที่ได้มาเปรียบเทียบกันว่ามีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
การวิจัยแบบแผนสามเส้ารูปแบบแปลงข้อมูล
เป็นการดำเนินงานวิจัยที่คล้ายกับแบบแผนสามเส้า: รูปแบบลู่เข้า ในแง่ที่ใช้วิธีการทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพแยกจากกันในการดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล แต่มีความแตกต่างเมื่อวิเคราะห์ข้อมูลขั้นต้นเสร็จแล้วจะแปลงข้อมูลที่ได้จากวิธีการวิจัยแบบหนึ่งไปสู่ข้อมูลการวิจัยอีกแบบหนึ่ง หลังจากนั้นจึงวิเคราะห์ข้มูลทั้ง 2 ชุดใหม่อีกครั้ง เพื่อทำการเปรียบเทียบและหาความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูล 2 ชุดนั้น แล้วตีความผลการวิจัยที่ได้ภายหลังการ่วิเคราะห์ข้อมูล 2 ชุดนี้
การวิจัยแบบแผนสามเส้ารูปแบบการตรวจสอบความตรงของข้อมูล
เป็นการดำเนินงานวิจัยที่ใช้ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยในการดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณจะใช้แบบสำรวจ หรือแบบสอบถามหรือแบบสัมภาษณ์ในส่วนที่เป็นคำถามปลายปิด แล้วข้อมุูลเชิงคุณภาพจะใช้ส่วนที่เป็นคำถามปลายเปิด แล้วนำข้อมูลที่ได้จากแต่ละส่วนไปวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ
การวิจัยแบบแผนสามเส้ารูปแบบพหุระดับ
เป็นการดำเนินงานวิจัยที่ใช้วิธีการแตกต่างกัน ทำการเก็บข้อมูลในประเด็นเดียวกันไปพร้อมๆ กันแต่ผู้ให้ข้อมูลจะเกี่ยวข้องกับหน่วยงานหรือองค์กรลดหลั่นกันไปตามระยะต่างๆ ของการปฏิบัติงาน ทั้งนี้เพื่อพิจารณาว่าหากใช้วิธีการเก็บข้อมูลที่แตกต่างกันจากผู้ให้ข้อมูลที่ต่างกันนั้น ข้อมูลที่ได้ทั้งหมดเมื่อนำมาวิเคราะห์ ตีความสรุปแล้วจะทำให้ได้ข้อค้นพบหรือความจริงของประเด็นที่ศึกษามีความลึกซึ่งรอบด้านมากขึ้น
การวิจัยแบบผสมผสานแบบขั้นตอนเชิงอธิบายแบบขั้นตอนเชิงสำรวจและแบบรองรับภายใน
ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
การวิจัยแบบผสมผสานแบบขั้นตอนเชิงอธิบาย
เป็นการวิจัยที่แบ่งเป็น 2ขั้นตอน ช่วงแรกเป็นการวิจัยหลักเป็นการวิจัยเชิงปริมาณก่อน เพื่อตอบปัญหาการวิจัย แล้วตามด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพ
เพื่อช่วยในการอธิบายผลให้กระจ่างขึ้น
รูปแบบอธิบายติดตาม
รูปแบบการเลือกผู้เข้าร่วมการวิจัย
การวิจัยแบบผสมผสานแบบขั้นตอนเชิงสำรวจ
เป็นการวิจัยที่แบ่งเป็น 2ขั้นตอน ช่วงแรกเป็นการวิจัยหลักเพื่อสำรวจข้อมูลโดยใช้การวิจัยเชิงคุณภาพแล้วนำผลมาศึกษาต่อด้วยการวิจัยเชิงปริมาณ เพื่อยืนยันและสามารถนำผลไปใช้ต่อในวงกว้าง
รูปแบบการพัฒนาเครื่องมือ
รูปแบบการพัฒนาสารบบ
การวิจัยแบบผสมผสานแบบรองรับภายใน
เป็นการวิจัยที่มีการวิจัยย่อยเป็นเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณ ภายในการวิจัยหลักไม่ว่าจะเป็นเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพ เพื่อให้การวิจัยย่อยไปสนับสนุนการวิจัยหลักให้มีคุณภาพดีขึ้น
รูปแบบการทดลองระยะเดียว ิธีการเชิงปริมาณเป็นหลัก
รูปแบบการทดลอง 2 ระยะ วิธีการเชิงคุณภาพเป็นหลัก
รูปแบบการทดลอง 2 ระยะ วิธีการเชิงปริมาณเป็นหลัก
รูปแบบสหสัมพันธ์
แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยแบบผสมผสานในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
ความเป็นมา
ระยะก่อร่างแนวคิด
ได้น าเสนอวิธีการอย่างหลากหลายในการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณ เพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงของคุณลักษณะทางจิตวิทยา
ระยะโต้แย้งทางกระบวนทัศน์
ได้อภิปรายถึงจุดยืนของกลุ่มกระบวนทัศน์ โต้แย้งออกเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มสายเลือดบริสุทธิ์ที่ไม่สนับสนุนให้มีการผสมผสาน กลุ่มปฏิบัตินิยมที่สนับสนุนว่าสามารถทำการผสมผสานวิธีการทั้งสองในการทำวิจัยได้ และกลุ่มวิภาษวิธีที่มีแนวคิดว่า วิธีการที่ใช้ศึกษาควรจะปรับไปตามสถานการณ์
ระยะพัฒนาแนวทางการดำเนินงาน
เป็นระยะของการแสวงหาและใช้แนวทางเชิงผสมผสานสำหรับการดำเนินงานวิจัยและประเมิน
ระยะการโน้มน้าวในฐานะที่เป็นแบบแผนโดยเฉพาะ
เป็นช่วงที่วิธีการเชิงผสมผสานได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง
กระบวนทัศน์
ภววิทยา
ญาณวิทยา
วิธีวิทยา
วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน
หมายถึง การใช้เทคนิคิธีการเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพมาร่วมกันศึกษาหาคำตอบของงานวิจัยในขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งหรือในระหว่างขั้นตอนภายในเรื่องเดียวกันการผสผสานกันสำหรับดำเนินงานวิจัยจึงเป็นแต่เพียงการผสมผสานในทางเทคนิควิธีการที่ใช้สำหรับการกำหนดปัญหาวิจัย การตั้งวัตถุประสงค์วิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปตีความผลการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันเท่านัำ
จุดมุ่งหมาย
เพื่อเป็นการตรวจสอบสามเส้า
เพื่อเป็นการเสริมให้สมบูรณ์หรือเติมให้เต็ม
เพื่อเป็นการริเริ่ม
เพื่อเป็นการพัฒนา
เพื่อเป็นการขยาย
ลักษณะสำคัญ
ใช้วิธีเก็บรวบรวมและวิธีวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อตอบคำถามวิจัย
รวมหรือผสมผสานข้อมูลทั้งเขิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
ใช้แนวคิดเชิงปรัชญาหรือกระบวนทัศน์หลากหลายร่วมกัน
เน้นความหลากหลายในทุกระดับของกระบวนการวิจัย
5.ยึดคำถามหรือปัญหาวิจัยเป็นหลักในการกำหนดวิธีการที่จะนำมาใช้ในการศึกษา
ใช้วิธีรวบรวมข้อมูลหลายๆ วิธี เพื่อเสริมซึ่งกันและกัน
ประเภท
การวิจัยแบบผสมผสานแบบสามเส้า
การวิจัยแบบผสมผสานแบบขั้นตอนเชิงอธิบาย
กระบวนการวิจัยแบบผสมผสานในการส่งเสริมและ
พัฒนาการเกษตร
พิจารณาความเหมาะสมของการใช้การวิจัยแบบผสมผสาน
พิจารณาจุดมุ่งหมายของการออกแบบการวิจัยแบบผสมผสาน
ออกแบบการวิจัย
เก็บรวบรวมข้อมูลตามกระบวนการวิจัย
วิเคราะห์ข้อมูล
ยืนยันความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้รับ
ตีความข้อมูลที่ได้รับจากขั้นตอนที่ 4 และ 5
เขียนรายงานการวิจัย