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DESEMPEÑO DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES, Salinas, J. (2003). Comunidades…
DESEMPEÑO DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES
Conceptos vinculados a las comunidades virtuales
también llamadas
redes de computadoras
entorno de comunicación mediada
se produce interacción asíncrona entre grupos de personas conectados a una red electrónica
cualquier persona en cualquier
momento ser un alumno
o un profes
relacion entre la teria y practica
Se deben de considerar estos aspectos
Las oportunidades de comunidades virtuales
se toma en cuenta
creación y organización con las TIC
Nuevas formas de comunicación con la comunicación tecnológica
Nuevas formas de relación
Las comunidades virtuales como comunidades de intercambio /cooperación
mediadas por un ordenador
elementos de organización y funcionamiento de las comunidades virtuales
suponen nuevos espacios para la comunicación entre iguales con intereses comunes y objetivos de intercambio
Generan nuevas atmósferas de relaciones
¿Cómo se aprende en comunidad?
debe de considerar
La implicación del alumno en actividades
del grupo y en la interacción
El incremento de la autonomía y la responsabilidad del alumno
en el aprendizaje
dependen de ciertas característica
Accesibilidad
son
posibilidades intercomunicación
Cultura de participación, colaboración, aceptación de la diversidad y voluntad
referidas
Si la diversidad no es bien recibida y la noción de colaboración es vista más como una amenaza que como una oportunidad
Destrezas disponibles entre los miembros
desarrolladas
clave será la capacidad de información de los ciudadanos (que viene a ser una combinación de disponibilidad de información
Contenido relevante
influye
está muy relacionada con los aspectos que hemos indicado como factores de calidad de las comunidades
Proposito que tienen
son
intercambiar información
Brindar apoyo
conversar y socializar
a traves
comunicación simultanea
Debatir a través de un moderador
Tienen mayor desempeño
si se considera lo siguiente
Que toda información se exprese oralmente
se recomienda
No plasmar esas ideas en papel
Las experiencias personales demuestran que la participación en la red no se limita sólo a unos intereses y a unos objetivos
considerar la identidad social
Pueden ocurrir conflictos
los cuales no pongan en riesgo este plan de aprendizaje
Salinas, J. (2003). Comunidades virtuales y aprendizaje digital. Revista ResearcheGate. Recuperado de,
https://www.researchgate.net/publication/232242339
Gairin, Joaquin. (2006). Las comunidades de aprendizaje virtuales. Revista EDUCAR, 37. Recuperado de,
https://www.redalyc.org/pdf/3421/342130826004.pdf