Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการชั้นเรียน - Coggle Diagram
การจัดการชั้นเรียน
กระบวนการเรียนรู้ในกิจกรรมการเรียนการสอน
เสนอสิ่งเร้าและระบุคำถามสำคัญ
แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์
อภิปรายและสร้างความรู้
การสื่อสารและการสะท้อนคิด
ประยุกต์และตอบแทนสังคม
การจัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียน
บรรยากาศทางกายภาพ
การจัดโต๊ะแบบธรรมดา
หันหน้าเข้ากระดาน
จัดโต๊ะเป็นกลุ่มย่อย
เน้นการสอนที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
บรรยากาศทางจิตใจ
ความคุ้นเคยระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน
มีอิสระ
ท้าทาย
การยอมรับนับถือ
การควบคุม
การกระตุ้นความสนใจ
การเสริมแรง
การเสริมแรงด้วยท่าทาง
การเสริมแรงด้วยการให้รางวัลและสัญลักษณ์ต่าง ๆ
การเสริมแรงด้วยวาจา
ห้องเรียนแห่งความรักสามัคคี
เด็กเก่งช่วยเด็กเรียนช้า
ให้โอกาสเด็กที่มีความหลากหลาย
ได้มีโอกาสเรียนรู้เท่าเทียมกัน
เด็กที่มีความพนัดสูงช่วยเหลือเด็กที่มีความถนัดต่ำ
ความสำคัญของการจัดการชั้นเรียน
การเรียนรู้อย่างมีความสุข
นักเรียนมีวินัย
สิ่งแวดล้อมดี
ไม่มีสิ่งรบกวน
การเรียนรู้ด้วยความเข้าใจ
เทคนิคการจัดการชั้นเรียน
เทคนิคการสอนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
การเสริมแรง
การจัดการตนเองให้เป็นครูแบบอย่าง
การทำโทษ
การสร้างแรงจูงใจ
มีกฏระเบียบร่วมกันระหว่างครูและนักเรียน
การจัดตกแต่งห้องเรียน
การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
ทางกายภาพ
ทางจิตใจ
การจัดที่นั่งของครูและนักเรียน
ทำให้ผู้เรียนมีวินัยและมีพฤติกรรมเชิงบวก