Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Эпистемология, История эпистемологии, Пост-критицизм, Отказ от…

- - - - Проблема соотношения иллюзии и реальности
      - Проведение различий между мнением и знанием
      - «Эпистемологический поворот»
      - Критики
        
        Ф. Бэкон
        
        Р. Декарт
        
        Критиковали
        
        Схоластическую метафизику
        
        Перипатетическую науку
        
        Материализм
        
        Некоторые основополагающие идеи науки Нового времени
    - - Эпистемологические концепции
        
        Рационализм
        
        Эмпиризм
      - Разделение эпистемологии по отношению к норме
        
        Психологистическое направление
        
        Антипсихологистическое направление
    - - Ещё одна ключевая эпистемологическая проблема
        
        Каким образом возможно познавать внешний мир и сознание других субъектов
        
        Решение
        
        Предлагалось снять указанную проблему как таковую, признав единственной реальностью сознание субъекта
        
        Рассматривать мир как совокупность ощущений, либо рационалистически — как мысленный конструкт, порождение разума
      - Пограничные по отношению к классической эпистемологии концепции
        
        Учения Г. Гегеля
        
        Учения К. Поппера
        
        Стремление преодолеть противопоставление субъективного и объективного миров
    - - Формирование науки Нового времени
      - Большинство концепций рассматривали в качестве высшей формы знания
        
        Научное знание
        
        Признание реальности определённых предметов исходя из позиции науки
        
        Признание реальности определённых явлений исходя из позиции науки
  - - - Невозможность формулировки жестких нормативных требований и предписаний
        
        Разработка новых концепций
        
        «Натурализованная»
        
        «Генетическая»
        
        «Экспериментальная»
        
        «Эволюционная»
      - Коллективность получения знания
        
        Изучение опосредованных культурой и историей связей между субъектами познания
    - - Наука не является единственным способом познания действительности и не может окончательно заменить собой все прочие
      - Альтернативные формы и виды знания также подлежат изучению
      - Научное знание не только не исключает другие его формы, но и взаимодействует с ними
      - Наука может и не следовать, здравому смыслу, она, тем не менее, должна считаться с ним
- - - - Результат познания, который можно логически или фактически обосновать и эмпирически или практически проверить
    - - Совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
    - - Состояние психической жизни организма, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира а также в ответной реакции на эти события
    - - Эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам
    - - Философская категория, выражающая высший тип мыслительной деятельности, способность анализа и обобщения
    - - Часть мыслящего сознания, способного логически осмыслять действительность, способность составлять суждения превращает восприятия в опыт
    - - Гносеологическая характеристика мышления в его отношении к своему предмету
  - - - Гносеологический оптимизм
        
        Мир познаваем, границ познания нет, необходимы лишь время и средства
      - Агностицизм
        
        Мир непознаваем в принципе, человек не познаёт мир, а строит виртуальный мир на основе чувственного восприятия.
      - Скептицизм
        
        Мы познаём феноменальный мир, познаваемость подлинного мира проблематична.
      - Солипсизм
        
        Единственно-несомненно реально существую Я, все остальное — плод моей фантазии, кроме меня мне познавать нечего.
- - - - В Германии
        
        Во всех тех районах мира, откуда по традиции ездили в германские университеты люди, надеявшиеся получить там серьёзную профессионально-философскую подготовку.
- - - - Философы
        
        Декарт
        
        Лейбниц
      - Продолжает схоластическую традицию дедуктивного познания
    - - Философы
        
        Бэкон
        
        Локк
        
        Юм
      - Утверждает тезис, согласно которому всякое знание происходит из опыта.