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WPPSI-IV ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHLER PARA PREECOLAR Y PRIMARIA (4:0…
WPPSI-IV ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHLER PARA PREECOLAR Y PRIMARIA (4:0 A 7:7)
Escala de comprensión verbal
Información
Inicio
6:0 -7:7 años ítem 16
Los niños con una posible DI deben comenzar en el ítem 1
4:0 -5:11 años ítem 10
Retorno
Si el niño obtiene 0 o 1 punto en uno de los dos primeros ítems
aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas
Materiales
Cuadernillo de anotación
Cuadernillo de estímulos 3
Manual de aplicación y correción
Terminación
Luego de 3 puntuaciones de 0 consecutivas.
Mide la capacidad del sujeto para interiorizar información de su entorno y retenerla para un uso posterior. La atención, la memoria a largo plazo, la comprensión y expresión verbal.
Semejanzas
Materiales
Cuadernillo de anotación
Cuaderno de estímulos 3
Manual de aplicación y correción
Comienzo
6:0- 7:7 : ítem 5.
Los niños con una posible discapacidad intelectual deben comenzar con el ítem de ejemplo e ítem 1.
4:0-5:11 ítem de ejemplo e ítem1.
Se relaciona
Comprensión auditiva
Memoria
Inteligencia cristalizada
Pensamiento asociativo
Retorno
Para niños con edades de 6:0 a 7:7 años
Niño obtiene 0 puntos en uno de los dos primeros ítems aplicados
aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas.
Mide
El razonamiento verbal
La formación de conceptos
la capacidad de distinguir entre características esenciales y secundarias y la expresión verbal
Terminación
Después de 3 puntuaciones de 0 consecutivas.
Escala de razonamiento fluido
Conceptos
Comienzo
6:0 -7:7 : ítem de ejemplo Ay B y después ítem 8
Los niños con una posible discapacidad intelectual deben comenzar en el ítem de ejemplo A y B e ítem 1
4:0 -5:11 : ítem de ejemplo Ay B y después ítem1
Retorno
Para niños con edades de 6:0 a 7:7 años
Si el niño obtiene 0 puntos en uno de los dos primeros ítems aplicados
Aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas.
Materiales
Cuadernillo de anotación
Cuaderno de estímulos
Manual de aplicación y corrección
Terminación
Después de 3 puntuaciones de 0 consecutivos.
Mide el razonamiento fluido e inductivo, el reconocimiento y procesamiento viso perceptivo y el pensamiento conceptual.
Matrices
Comienzo
5:0-5:11: ítems ejemplos A,B y C, y después ítem 4
6:0- 7:7 : ítems ejemplos A,B y C, y después ítem 7
Ítem ejemplos A, B Y C y después ítem 1
Retorno
Para niños con edades de 5:0 a 7:7 años
Si el niño obtiene 0 puntos en uno de los dos primeros ítems aplicados
Aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas.
Materiaes
Cuadernillo de anotación
Cuaderno de estímulos 3
Manual de aplicación y corrección
Terminación
Después de 3 puntuaciones de 0 consecutivos.
Mide la inteligencia fluida, la inteligencia visual general, la aptitud espacial y la organización perceptiva.
Escala visoespacial
Cubos
Materiales
Cuaderno de estímulos 3
Cubos
Cuaderno de anotación
Cronómetro
Manual de aplicación y correción
Inicio
4:0-5:11 ítem 4
6:0-7:7 ítem de ejemplo
Los niños con una posible discapacidad intelectual deberán empezar en el ítem 1.
Retorno
Si el niño obtiene 0 o 1punto en uno de los dos primeros ítems,
Aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas.
Terminación
Después de 2 puntaciones de 0 consecutivas
Mide la aptitud de analizar y sintetizar estímulos abstractos
Rompecabezas
Comienzo
Los niños con una posible discapacidad intelectual deben comenzar en el ítem 1
4:0 -5:11 años: ítem3
6:0 -7:7 años: ítem 7
Materiales
Cuadernillo de anotación
13 puzles para rompecabezas
Manual de aplicación y corrección
Cronómetro
Términación
Después de 2 puntuaciones de 0 consecutivos
Mide la organización visoperceptiva, la integración y síntesis de la relaciones parte-todo
Retrono
Si no se obtiene una puntuación perfecta (máxima puntuación) en uno de los dos primeros ítems aplicados
Aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas
Escala de memoria de trabajo
Localización
Comienzo
6:0-7:7 ítem de ejemplo e ítem 7
Los niños con una posible discapacidad intelectual deben comenzar en el ítem de ejemplo e ítem1
4:0-5:11 ítem de ejemplo e ítem 1
Para niños con edades de 6:0 a 7:7 años
si el niño obtiene 0 puntos en uno de los dos primeros ítems aplicados
Aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas.
Materiales
Planos de localización
Tarjetas de animales para localización
Cuadernillo de anotación
Cronómetro
Manual de aplicación y corrección
Terminación
Después de 2 puntuaciones de 0 consecutivas
Memoria del Trabajo visual
Reconocimiento
Comienzo
4:0- 7:7 : ítem de ejemplo B e ítem 7.
Los niños con una posible discapacidad intelectual deben comenzar con el ítem de ejemplo A e ítem 1
Retorno
Si el niño obtiene 0 puntos en uno de los dos primeros ítems
Aplicar los ítems anteriores en orden inverso hasta obtener dos respuestas perfectas consecutivas.
Materiales
Cuadernillo de anotación
Cuadernillo de estímulos 2
Manual de aplicación y corrección
Cromometro
Terminación
Después de 3 puntuaciones de 0 consecutivas.
Mide memoria de trabajo visual.
Escala total
Matrices
Búsqueda de animales
Información
Reconocimiento
Cubos
Semejanza
Escala de velocidad de procesamiento
Búsqueda de abimale
Comienzo
4:0- 7:7 : Práctica con tampón, ítems de demostración, ítems de ejemplo e ítems del test.
Terminación
Después de 120 segundos
Materiales
Cuadernillo de respuestas 1
Tampón
Cuadernillo de anotación
Cronometro
Manual de aplicación y corrección
Plantilla de corrección para búsqueda de animales
Mide la velocidad perceptiva, la memoria visual a corto plazo, la coordinación visomotora, la discriminación visual y la concentración.
Cancelación
Materiales
Cuadernillo de respuestas 2
Tampón
Cuadernillo de anotación
Cronómetro
Manual de aplicación y corrección
Platilla de corrección para cancelación
Comienzo
4:0 -7:7 : ítem de demostración, ítem de ejemplo e ítem 1
Mide la velocidad perceptiva, la velocidad de procesamiento visual y funcionamiento mental.
Terminación
Después de 45 segundos para cada ítem.