Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL -…
LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
¿Qué entendemos por evaluación educativa?
1.1. ¿Cómo debemos evaluar los aprendizajes de nuestros niños
y niñas?
Cada docente de Educación Inicial es responsable de la tarea evaluativa en su aula y fuera de ella, y debe recordar que el proceso de enseñanza - aprendizaje es una actividad que se valora cualitativamente. Asimismo, en el momento de evaluar a los niños y niñas se debe tener presente que las dificultades o necesidades que puedan tener son parte del proceso de aprendizaje.
¿Cuáles son las características de la evaluación?
La evaluación, entendida dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, tiene características particulares que permiten el éxito de su aplicación en este proceso. Por eso es indispensable que exista una metodología de evaluación desde el primer momento en que se inicia la acción educativa.
Funciones de la evaluación:
3.1 ¿Para qué evaluamos?
Si queremos responder a la pregunta ¿para qué evaluamos? y pensamos en una evaluación que está en función del estudiante, diríamos que evaluamos para motivar y fortalecer en los niños y niñas el deseo de aprender cada vez mejor. En este sentido la evaluación serviría para promover el desarrollo integral de los niños y niñas.
Etapas de evaluación
5.¿Qué aprendizajes evalúo en los niños y niñas?
“El proceso de evaluación comprende las diferentes dimensiones de la persona (corporal, afectiva social y cognitiva) y debe adecuarse a las características particulares de los estudiantes (nivel de desarrollo, estilos y ritmos de aprendizaje) y del contexto socio cultural y económico productivo, así como de los entornos: escuela, familia y comunidad”. (Diseño Curricular Base del Nivel Inicial. Documentos de socialización).
¿Para qué evaluamos en Educación Inicial?
“La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes
del niño o niña para su mejor atención en el nivel de primaria. No tiene un fin promocional”
6.1. La escala de calificación en Educación Inicial
¿Cómo evaluamos en Educación Infantil?
7.1 Diferentes estilos de evaluación según los aprendizajes
“La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del niño o niña para su mejor atención en el nivel de primaria. No tiene un fin promocional”
7.2. Rol del docente en evaluación
7.3. ¿Quiénes participan en el proceso de evaluación?
Participan en la evaluación de los procesos y resultados de aprendizaje, además de los docentes: a) Los estudiantes en la evaluación de su propio aprendizaje y en el de sus compañeros, en base a criterios previamente anunciados. b) Las familias de los estudiantes al recibir de parte de los docentes la comunicación oportuna de los logros, progresos y dificultades de aprendizaje, para apoyar las acciones de recuperación más conveniente”.
Técnicas e instrumentos de evaluación
las técnicas nos garantizan la certeza en la eficiencia del procedimiento de la evaluación, así como de los instrumentos que utilizamos para evaluar
8.1. Diversas técnicas de evaluación
8.2 Instrumentos de evaluación
➢ Lista de cotejo
➢ Anecdotario
➢ Guía de observación
➢ Diario
➢ Escalas
