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ESTRUCTURA DE CONTENIDOS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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ESTRUCTURA DE CONTENIDOS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUA MATERNA- ESPAÑOL CUARTO GRADO
PLAN Y PROGRAMA
DE ESTUDIOS
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ORIENTACIONES
DIDÁCTICAS
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ORIENTACIÓN DEL PROFESOR
El docente puede compartir con sus alumnos experiencias de lectura y escritura; mostrarles parte de su cotidianidad como lector y escritor, comentando lo que lee, recomendándoles la obra de algún escritor o compartiendo la lectura de
noticias.
También puede actuar como escritor, manifestando sus dudas sobre lo que escribe, mostrando las formas en que podría resolver las dificultades que surgen, y tomando en cuenta los comentarios de sus alumnos.
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El profesor no puede determinar si la interpretación de un texto es correcta. Lo que sí puede es proponer interpretaciones a los pasajes difíciles, dando opción a los alumnos para que ellos decidan las que consideren válidas, así como expresar su opinión sobre las interpretaciones que hacen sus alumnos y compartir la propia, argumentando en todo momento sus puntos de vista.
LIBRO PARA EL ALUMNO
ESPAÑOL CUARTO GRADO
APARTADOS Y SECCIONES
Mi diccionario. En un cuaderno escribirás las palabras nuevas, extrañas o poco comunes que leas o escuches durante este año.
Un dato interesante. Cápsulas con datos importantes o interesantes relacionados con las prácticas sociales del lenguaje.
Consulta en...Aquí hallarás sugerencias de información útil que encontrarás en el portal Primaria TIC.
Producto final. Se refiere a la versión final del texto que escribiste, revisaste y corregiste. La socialización es la etapa final en la que se da a conocer esa versión terminada.
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BLOQUES
El libro tiene cinco bloques con tres prácticas sociales del lenguaje cada uno, excepto el último que consta de dos
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