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Elementos básicos del currículo - Coggle Diagram
Elementos básicos del currículo
Metodología
Actividades y experiencias de aprendizaje
Son acciones que realiza un docente para crear un ambiente propicio a facilitar el aprendizaje del o los estudiantes.
Recursos didácticos
Cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
Métodos, estrategias y técnicas didácticas
Los principios metodologicos dan lugar a diversos métodos docentes, que usarán de determinadas estrategias y técnicas didácticas, es decir, procedimientos concretos de enseñanza.
Principios metodológicos
Determinan las actividades que se llevan a cabo en cualquier programa de enseñanza.
Recursos didácticos
Cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
Objetivos
Son las intensiones que presiden un proyecto educativo determinado y el conjunto de metas y finalidades en que dichas intenciones se concretan.
Competencias y habilidades
Implica un cambio de enfoque desde una enseñanza centrada en los contenidos a otra centrada en el desarrollo de determinadas capacidades cognitivas, motrices, interpersonales que se consideran relevantes por uno u otro motivo.
Evaluación
• Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos
• Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos
• Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes
• Determinar la promoción de estudiantes
• Aportar información para el ajuste e implementación
• Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional
Contenidos
Son los componentes de una determinada capacidad que deben ser aprendidos para el desarrollo de ésta.
C. Procedimentales
Conjunto de saberes prácticos que forman la materia de un determinado proyecto de formación, es decir, no son otra cosa que las técnicas, métodos, estrategias, habilidades o destrezas que pretendemos que alguien adquiera a través de la enseñanza.
C. Actitudinales
Hábitos, valores y actitudes. Son valiosos por si mismos, desde el punto de vista del desarrollo personal y social.
C. Conceptuales
Son el conjunto de conocimientos teóricos que pretendemos que sean adquiridos por los estudiantes de un determinado proceso formativo.