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CH13 全球化與教育改革 - Coggle Diagram

- - - - 透過降低社會的管制和貿易聯盟的影響力，以創造自由開放的市場
    - - 促使國家成為「策略行銷者」，透過重要事業的投資，並開發人力資本、以導引國家經濟發展重點和方向，培養多元技能勞工，發展高附加價值的顧客導向的產業與服務
  - - - 增加私人之間跨越邊界之流通的速度和數量
      - 新技術的發展，加快溝通和資訊流通的速度
    - - 新自由主義金融模式，使各國貨幣流通、採取邊界開放、解除金融的控制
      - 政府政策的鬆綁與自由化，發展高度同整的私人跨國聯盟
      - 推動私有化和市場化，建立跨國性中央銀行，降低政府的干預
    - - 是一種源自科技發展、政治經濟自由化、社會文化變遷所產生的全球結果。
        一方面是資訊科技本質傳輸速度增快，產生一個連結各種空間的巨幅網絡；
        另一方面則相對提高各國社會的鄰近感與密度，使全球形成多元且統整的世界
  - - - 科技革新：電腦晶片、自動化生產設備
      - 服務業規模增加
      - 資本密集式的製造業逐漸成長，導致去技能化與勞動力閒置
      - 後福特主意產業興起
      - 早期福特主意模式轉變：彈性運用勞動力、商品庫存、勞動過程、及勞動市場，降低成本，增加商品運輸和資訊流通的速度
      - 麥當勞化外品味：便利性大於品質
    - - 跨國企業、國際資金流通、建立國際借貸機構、信用和借貸程序轉變
    - - 國際勞工分工體系
      - 已開發國家和低開發國家差距拉大（只有少數新興工業國家另外）
      - 各國貿易關係改變：跨國組織出現、降低進口關稅、解除貿易限制
      - 簽訂自由貿易協定、發展自由貿易區
  - - - 政府權限限縮：轉變成中介機構，全力侷限於四方面
        —回應跨國資本、回應全球政治結構與各種非政府組織、回應國內壓力和需求以維持政府的政治合法性、回應政府自己的內在需求和利益
- - - - 族群風貌、媒體風貌、財經風貌、意識形態風貌、科技風貌
    - - 教育體制相似國家相互參考戶借用
      - 有關教育之全球性論述的出現影響各國
      - 跨國及非政府組織出現影響各國教育實務
      - 各種教育概念與實踐的網絡流通
      - 有關各種教育商品市場的跨國公司出現，行銷各種考試測驗、課程與教材
      - 高等教育和教育服務全球化營銷
      - 資訊科技、線上學習與通訊溝通
      - 移民現象越來越普遍，各國開始重視多元文化教育
      - 全球化語言
      - 宗教及原住民教育的全球模式
  - - - 全球教育文化，係指各國分享相似的教育目標、實施方式和組織結構，不僅在教育階段的劃分以及課程組織上，大部分國家越來越相似，且採取一致的觀點，進入全球的經濟體系
    - - 透過公民訓練促進國家穩定與經濟成長
      - 教育學者多年研究，已歸納出較佳的教育實踐方式
      - 這是前有系統的外語教學有助於國際化發展
      - 西方國家對於兒童、知識與社會之自由主義觀點的擴散
      - 全球移民造成跨越國家界線知全球社會
      - 資訊與通訊科技日新月異，加速訊息流通
    - - 各國教育政策產生全球一致性
      - 跨國組織所組成的教育決策者網絡，透過各種教育論述，推動教育全球化發展
      - 透過各式文件與媒體，促進教育概念和論述全球流通
      - 全球貿易打開教育商品和服務的國際市場
      - 全球教育決策者與學者之網絡、非政府組織、跨國企業的等機構，逐漸整合出更高層次的全球網路
      - 全球網絡與地方教育決策者相互結合，推動教育論述和實務措施的全球流通
- - - - IMF
        
        對於許多國家長期貸款附帶條件：國家減少公共教育經費的支出
      - 世界銀行
        
        公共教育經費的投資應從高等教育轉移至較地階段、
        透過私有化手段擴充高的與中等教育、
        降低師生比並減少學生單位成本的支出、
        透過權力下放促進學校效率的改善與提高教育品質
    - - 1.開放家長選擇權
      - 2.提高家庭教育支出
      - 3.推動學校經費自籌
    - - 1.擴張高等教育
      - 2.技術全球化
    - - 增加作決定的彈性空間和控制權，使地方政府和學校能因時因地制宜，改善教學，提高績效責任
  - - - 道德成規的培養、閱讀與計算能力
      - 社會福利-轉變成公共教育體系的一環
- - - - 將多元文化與全球化合併共榮，採取因地制宜、創新方式實踐