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特殊教育課程實施規範 - Coggle Diagram
特殊教育課程實施規範
柒、實施要點
一、課程發展
二、教學實施
三、學習評量與應用
四、教學資源
五、教師專業發展
六、行政支持
七、家長與民間參與
八、附則
貳、 基本理念
一、落實融合教育
二、因應學生需求
三、善用課程調整
四、結合個別化教育計畫/個別輔導計畫
參、課程目標
啟發生命潛能
陶養生活知能
促進生涯發展
涵育公民責任
肆、核心素養
（一）自主行動
（二）溝通互動
（三）社會參與
伍、IEP/IGP與課程規劃
一、IEP/IGP
(一)IEP
1、訂定與檢討時間2、訂定內容 3、課程調整 4、訂定過程 5、行政程序 6、IEP注意事項
(二)IGP
IGP注意事項 1朝全人教育培育之方向訂定2 結合學校與區域特色 設計3兼顧認知及情意發展之適切課程及目標 4得採同質小組方式規劃設計5 必要時得以協同教學方式實施
(三)身障資優:IGP納入IEP
二、課程規劃與調整
(一)課程規劃，以學生學習表現
學習功能無缺損
、學習功能輕微缺損
學習功能嚴重缺損
學習功能優異
(二)課程調整原則: 調整依據、 調整前評估
1.身心障礙學生
(1)學習內容調整:1學分數+特需2方式減簡替分重3.刪除和螺旋式課程
(2)學習歷程調整:教學方法教學活動學習策略
(3)學習環境調整:物理環境通用設計和合理調整;心理社會環境:人力和支援
(4)學習評量調整:調整或服務、內容和通過標準
2.資賦優異學生
陸、課程架構
一、 課程類型與領域/科目劃分
(一) 課程類型:部定課程校訂課程
(二) 領域/科目:國小國中高中
二、課程規劃及說明
(一)國民小學及國民中學教育階段
1.課程規劃表須經課發會
2.規劃說明:領域學習課程、彈性學習課程、本土語言、學習節數
(二)高級中等學校教育階段
1.課程規劃表須經課發會
2、 規劃說明，1部訂必修2校訂必修及校訂選修3校訂課程規劃原則{專題實作}4團體活動時間5彈性學習時間6學年學分制畢業條件7科目和學分數特教調整8選課輔導
5.分四類 普通型高級中等學校 技術型高級中等學校 綜合型高級中等學校 單科型高級中等學校
3.集中式特教班
4.實用技能學程、進修部、建教合作班
壹、 訂定背景與目的
適用對象 :身心障礙學生、資賦優異學生、身心障礙資賦優異學生
背景和目的:身心障礙者權利公約(CRPD):合理調整、通用設計、平等與不歧視
IEP/IGP與課程規劃及調整