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6TO. NIVEL MODALIDAD PRESENCIAL LAS TICs Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DEL…

- - - - IDEAS PRINCIPALES
        
        Busca desarrollar las habilidades digitales del profesorando.
        
        4.Mostrar una panorámica en forma empírica.
        
        3.Busca innovar en los procesos de enseñanza aprendizaje.
        
        2.Evoluar los logros del aprendizaje.
        
        El interés por conocer las herramientas tecnológicas.
        
        Formar en competencias.
      - IDEAS SECUNDARIAS
        
        El docente necesita de una formación docente enfocada a la integración de las TIC en el aula.
        
        Que evalúa infraestructura tecnología.
        
        falta de cultura y alfabetización digital, o incluso una escasa o inadecuada formación docente para la implementación de las TIC en el aula.
        
        Una realidad desaprovechada por obstáculos devenidos por organizaciones escolares
        
        La tecnología está aumentando en los entornos de nuestra vida:
      - ASPECTOS IMPORTANTES
        
        el profesorado se siente inseguro de utilizar nuevas herramientas digitales.
        
        Importancia en la investigación.
        
        Lograr la incorporación de los diferentes recursos tecnológicos de forma que no sean un “lastre”.
        
        Empoderar al docente como estudiante.
        
        El docente debe ser capaz de generar competencias tanto en los aspectos técnicos, pedagógicos y metodológicos de las Nuevas herramientas (TIC).
        
        Hacer un uso adecuado de ellas para evitar caer en la rutina.
      - LAS TIC'S (VIDEO)
- - - - • Las tic en el campo educativo son los recursos audiovisuales como imágenes en movimiento, gráficos entre otros estos recursos ayudan a la comprensión multimedia y desestabilizan a los contenidos estáticos
        
        • Las Tic potencia a la práctica docente de tal forma que le permite implementar herramientas de trabajo grupal donde interactúa docente y estudiante atreves de aulas virtuales si la necesidad de encontrase en un espacio físico.
        
        • Te permite tener fácil acceso a plataformas interactivas que juegan con la creatividad del estudiante.
        
        • Las Tic permite tener al estudiante motivado al acceder a un material más atractivo, ameno, divertido y recreativo.
  - - - 3: Son interactivas, lo que implica la participación del usuario en el proceso de procesamiento de la información y la adaptación de los recursos disponibles a sus necesidades.
      - Se comprueba con las tics que los estudiantes estén aprendiendo o no
      - 1: La innovación de las tics no es tan solo un producto sino, y sobre todo, un proceso y una actitud o posicionamiento ante el hecho educativo.
- - - - IDEAS SECUNDARIAS
        
        Las habilidades de enseñanza de hoy, deben incluir la capacidad de desarrollar formas innovadoras de utilizar la tecnología para mejorar el ambiente de aprendizaje, y para fomentar la alfabetización, la profundización de conocimientos y la creación de conocimientos.
        
        La preparación de los futuros docentes para el uso pedagógico comprensivo y crítico de las nuevas tecnologías, una oportunidad para lo estudiantes es que hagan efectiva la integración de las TIC en las practicas de enseñanza-aprendizaje.
        
        El fortalecimiento o debilitamiento de la profesionalización docente no está relacionado únicamente con la inclusión de nuevos saberes en las escuelas, sino, particularmente, con las condiciones de trabajo en las que se lleva a cabo la tarea.
        
        Entre los pronósticos de los educadores más optimistas también se destaca que su uso hará posible volver a la enseñanza individual, desvinculada conceptual y físicamente de la institución escolar, y se augura que sustituirán a la escuela que estamos acostumbrados a ver.
    - - 3.- Es necesario que el docente conozca las estrategias metodológicas y didácticas así como las distintas posibilidades que las tecnologías ofrecen dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
        4.- Es por tanto necesario que tanto los docentes en ejercicio como los que aún están dentro de su formación inicial estén capacitados y preparados para aprovechar y transmitir todas las posibilidades que los diferentes recursos tecnológicos nos ofrecen y poder así incorporarlos de forma efectiva en los centros escolares