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La psicología educativa, se fundamenta en, integra, son, explica, a partir…

- - - - desarrollada por
        
        Vygotski
      - Resultado de la interacción con otras personas / con ambiente social.
        
        Funciones
        
        Inferiores
        
        Son
        
        Naturales y genéticamente
        
        Es
        
        1 more item...
        
        Superiores
        
        Por
        
        La interacción social
        
        Entre
        
        1 more item...
      - Dos momentos de desarrollo
        
        Interpsicológico
        
        Intrapsicológico
    - - Etapas del desarrollo cognitivo
        
        Sensorio motor
        
        Movimientos Coordinación Percepción
        
        Preoperacional
        
        Hablar Caminar Correr
        
        Operacional concreto
        
        Operaciones lógicas
        
        Operacional formal
        
        Pensamiento abstracto
        
        Proceso de construcción genética
        
        Mediante mecanismos
        
        Asimilación
        
        Acomodación
        
        Equilibración
      - Jean Piaget
    - - Es
        
        Relación conocimientos previos -
        conocimiento nuevo
        
        Apartados:
        
        En tanto a su nivel de significación
        
        Memorístico
        
        Es
        
        1 more item...
        
        Repetitivo
        
        Se refiere
        
        1 more item...
        
        En tanto al como se adquieren
        
        Por descubrimiento
        
        Donde
        
        1 more item...
        
        Por recepción
        
        Es
        
        1 more item...
        
        En tanto a las estructuraciones/procesos mentales
        
        Combinatorio
        
        Es
        
        1 more item...
        
        Supraordinados
        
        Son
        
        1 more item...
        
        Subordinados
        
        Son
        
        1 more item...
      - Joseph D. Novak
        
        Mapas conceptuales
      - Ausubel
  - - - Compromiso
        
        Moral
        
        Ético
        
        Ideológico
    - - Agentes
        
        Contenidos
        
        Docente
        
        Ayuda prestada
        
        Aprendiz
        
        Conocimiento
    - - Incorporación
  - - - Practicas sociales, a su vez, apropiación de artefactos culturales que median la relación del entorno
    - - Formal
        
        Escolarización, enseñan maestro y se lleva a cabo en las escuelas
        
        Practicas educativas
        
        No intervencionistas
        
        Basadas en el andamiaje
        
        Basadas en la enseñanza
      - Informal
        
        Enseñanza en el entorno social, enseña cualquier persona( papas, amigos etc)
    - - Individual
        
        Mecanismos de naturaleza individual
      - Social
        
        Adquisición de actitudes
        
        Identidad social
        
        Habilidades sociales
        
        Comportamiento implícito
        
        Representaciones sociales
        
        Comunicación / intercambio de información
      - Cultural
        
        Entorno físico
        
        Estados mentales
        
        Aspecto externo de la conducta de las personas
      - Componentes
        
        Condiciones
        
        Cantidad de práctica
        
        Repetición
        
        Reflexión
        
        Resultados
        
        Verbal y conceptual
        
        Conceptual
        
        Nueva información
        
        Cambio conceptual
        
        Información verbal
        
        Hechos
        
        Datos
        
        Memoria
        
        Sucesos y conductas
        
        Sucesos
        
        Secuencias predictivas
        
        Conductas
        
        Teorías implícitas
        
        Construcciones mentales
        
        Procedimientos
        
        Estrategias
        
        Planificación
        
        Estrategias de aprendizaje
        
        Proceso propio de aprendizaje
        
        Técnicas
        
        Secuencias de acciones rutinarias
        
        Procesos
        
        Múltiples explicaciones
        
        Niveles de análisis
        
        Nivel representacional
        
        Nivel de conocimiento
        
        Nivel físico
        
        Conexión de unidades neuronales
        
        Auxiliares
        
        Motivación
        
        Atención
        
        Metaconocimiento
        
        Recuperación
      - Evaluación
        
        Auténtica
        
        Las competencias
        
        Instrumentos de evaluación
        
        Autoevaluación
        
        El alumno valora su propio trabajo
        
        Rubricas
        
        Guías de escala de evaluación
        
        Nivel de desempeño de un alumno en un rango ya establecido
        
        Permiten supervisar el desempeño del alumno y son ajustables
        
        Portafolios
        
        En el desempeño de una tarea auténtica
        
        El crecimiento gradual del alumno
        
        Selección o colección de trabajos que los alumnos en un periodo determinado
        
        Lo que se enseña y evalúa
        
        Actividades auténticas
        
        Desempeño real