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Enfoque Pedagógico, Elaborado por: Itzel Castelán Alvarado, Referencia:…
Enfoque Pedagógico
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Evaluación formativa
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Su finalidad es adaptar el proceso educativo a las necesidades y al nivel de aprovechamiento de los estudiantes.
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Tipos de evaluación
Evaluación sumativa
Refleja el nivel de logro de cada alumno y determina su avance desde el punto inicial hasta la conclusión
Evaluación formativa
Se realiza de manera continua durante el proceso de enseñanza y su objetivo es obtener información sobre el aprendizaje adquirido por los alumnos.
Evaluación diagnóstica
Se realiza antes de iniciar el aprendizaje de nuevos contenidos y tiene como propósito valorar los conocimientos y las habilidades de los alumnos.
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Conocimientos Previos
Los alumnos cuentan con experiencias y conocimientos previos que pueden considerarse en la planeación, organización de la intervención didáctica, diseño de situaciones, actividades de aprendizaje y evaluación
Para el aprendizaje centrado en el alumno hay que convertir el aula en un espacio de exploración, curiosidad y descubrimiento
Demanda que los alumnos vivan experiencias relevantes e interesantes en el aula, la escuela y el entorno
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Metacognición
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Busca que los alumnos sean capaces de reconocer lo que piensan sobre un tema y también cómo ese pensamiento puede modificarse.
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Experimentación
Que los alumnos pongan en práctica procedimientos asociados a la observación, exploración, comparación, hipótesis y búsqueda de información, etc.
Proceso de enseñanza, aprendizaje e interacciones que permiten el logro de determinados fines didácticos.
Enseñanza de las ciencias = Construcción de habilidades para indagar, cuestionar, argumentar y explicar fenómenos de la química presentes en el entorno del alumnado.
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Referencia: SEP (2018). Libro para el maestro. Ciencias y tecnología. Química, Tercer grado. Ciudad de México: SEP.