Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการประเมินผลและการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กป…
บทที่ 2
ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการประเมินผลและการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย
ทำไมจึงต้องประเมินพัฒนาการเด็ก
พัฒนาการเด็ก
ปกติ
ส่งเสริมให้มีพัฒนาการเต็มที่/ป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นในวัยต่างๆ
ล่าช้า
แก้ไขหรือชช่วยเหลือได้ทันท่วงที
จุดมุ่งหมายของการประเมินพัฒนาการเด็ก
เพื่อการศึกษาความก้าวหน้าของพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพื่อวินิจฉัยและเพื่อการเรียนรู้ เป็นแนวทางในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ และใช้เป็นพื้นฐานในการรายงานบุคคลที่เกี่ยวข้องกับตัวเด็ก
จุดมุ่งหมายของการวัดผลประเมินผล
พัฒนาเด็กปฐมวัยไปในทางที่ต้องการ
เป็นระบบควบคุณคุณภาพของผู้เรียน
เป็นการรวบรวมเหตุการณ์ต่างๆที่จำเป็นต่อการเรียนรุ้
เป็นเครื่องมือที่บอกประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ตามจุดมุ่งหมายของการจัดการเรียนรู้
ทำให้ทราบแนวทางในการปรับปรุงของเด็กและการสอนของครู
การประเมินเกิดขึ้นเมื่อใด
ประเมินระหว่างเรียน
ประเมินในกิจวัตรประจำวัน
ประเมินหลังเรียน
ประเมินก่อนเรียน
หลักการประเมินผลพัฒนาการ
ประเมินเด็กแต่ละคนควรเก็บเป็นความลับ
วิธีการประเมินต้องเลือกให้เหมาะสม
การประเมินผลถือเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง
เปรียบเทียบระดับพัฒนาการเด็กกับเกณฑ์
พัฒนาการเด็กต้องประเมินทั้ง 4 ด้าน
การเลือกพฤติกรรมที่ประเมิน
ประโยชน์การประเมินพัฒนาการเด็ก
ผู้เรียน
พัฒนาและปรับปรุงการเรียนรู้ของผู้เรียน
การเรียนรู้มีคุณภาพช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
ผู้บริหารและผู้เกี่ยวข้อง
ทราบผลการดำเนินการว่าอยู่ในสภาพใดเป็นที่น่าพอใจหรือไม่
วางแผนและพัฒนาการเรียนการสอน
ครู
ช่วยครูในการเลือกวิธีการสอนและสื่อการเรียนการสอน
จัดความสำคัญของปัญหาและความต้องการที่เกี่ยวกับการพัฒนา
ช่วยครูปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอน
ช่วยในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน
ความสัมพันธ์ระหว่างการประเมินผลและการจัดการเรียนการสอน
นวกรรมการสอน มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ
การประเมินเป็นขั้นตอนในกระบวนการออกแบบจัดประสบการณ์
การประเมินต้องทำอย่างต่อเนื่อง ก่อน ระหว่าง และหลังเสร็จสิ้นการดำเนินการ
นางสาวชยานันท์ สายทอง ปฐมวัย 17