Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 14 การจัดการทรัพยากรเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรแบบมีส่วนร่วม…

- - - - การควบคุมโดยตรงจากรัฐ
      - การให้สัมปทานกับเอกชน
    - - ต้องมีการระบุขอบเขตไว้อย่างชัดเจน
      - ต้องมีความสอดคล้องระหว่างกติกา
      - คนส่วนใหญ่ที่ได้รับผลจากการบริหารจัดการทรัพยากรต้องมีสิทธิในการมีส่วนร่วม
      - ต้องมีการกำกับดูแลที่มีประสิทธิผล
      - การลงโทษต้องเป็นไปอย่างค่อยเป็นค่อยไป
      - ต้องมีกลไกในการจัดการความขัดแย้ง
      - รัฐบาลรับรู้และให้สิทธิแก่ผู้ใช้ทรัพยากรในการวางกติกา
      - กติกาและการจัดการทรัพยากรต้องเชื่อมโยงและสอดคล้องกับระบบที่ใหญ่กว่า
- - - - สิทธิมหาชน
      - สิทธิเอกชน
  - - - การกระจายอำนาจและการรวมศูนย์อำนาจ จะเกิดทดแทนซึ่งกันและกันตลอดเวลา
      - การกระจายอำนาจไม่ใช่เป็นจุดหมายปลายทางสุดท้ายของกระบวนการประชาธิปไตย
      - การกระจายอำนาจและการรวมศูนย์อำนาจ เป็นกระบวนการที่สามารถเปลี่ยนแปลงยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสม
      - การกระจายอำนาจจะมีระดับความเข้มข้นของการกระจาย ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมและสถานการณ์
      - การกระจายอำนาจต้องไม่มีผลกระทบต่อเอกลักษณ์ของท้องถิ่น
      - การกระจายอำนาจสู่ท้องถิ่นมากขึ้นไม่ได้มีผลให้บทบาทภารกิจของรัฐบาลลดลง
      - การกระจายอำนาจเป็นกระบวนการสร้างการมีส่วนร่วมของประชาชน
    - - การแบ่งอำนาจ
      - การมอบอำนาจ
      - การโอนอำนาจ
      - การแปรรูปกิจการของรัฐให้ภาคเอกชนดำเนินการ
    - - ภารกิจตามกิจกรรม
      - ประเภทของอำนาจหน้าที่ที่ถ่ายทอดลงไปในแต่ละภารกิจตามกิจกรรม
      - ระดับหรือขอบเขตอำนาจที่ถ่ายทอดลงไป
      - ระบุให้ชัดเจนว่าจะกระจายอำนาจไปให้ใคร
      - มีวิธีการกระจายอำนาจลงไปอย่างไร
    - - ระดับสิทธิอำนาจความรับผิดชอบ
      - ระดับทรัพยากรทางเศรษฐกิจ
- - - - อิสรภาพ
      - ความเสมอภาค
      - ความสามารถ
      - ประชาธิปไตย
    - - ประชาชนและชุมชนเป็นศูนย์กลางหรือส่วนสำคัญที่สุดของการตัดสินใจทุกขั้นตอน
      - ราษฎรเกี่ยวข้องกับกิจกรรมในฐานะผู้ร่วมงานที่สำคัญ
      - ราษฎรในชุมชนสามารถระบุปัญหาและแก้ปัญหาตามลำดับความสำคัญที่เขาเป็นผู้ตัดสินใจ
      - ในระยะยาว กลุ่มองค์กรต่างๆในชุมชนจะเป็นผู็ตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆมากกว่าบุคคลหรือกลุ่มบุคคลใดๆ
  - - - การทำความเข้าใจภาพรวมของงานหรือกิจกรรมที่ร่วมกันทำ
      - การกำหนดวัตถุประสงค์ของการประเมิน
      - การกำหนดเกณฑ์และตัวชีวัดผลหรือการเปลี่ยนแปลง
      - การเก็บรวบรวมข้อมูล
      - การวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลและสรุปผลพร้อมข้อเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงแก้ไข
      - การนำผลการประเมินสู่สาธารณะ