Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การนิเทศการศึกษาทางการบริหารการศึกษา - Coggle Diagram
การนิเทศการศึกษาทางการบริหารการศึกษา
ความหมายของการนิเทศ
การนิเทศการศึกษา คือ กระบวนการพัฒนาครู เพื่อให้ครูปรับปรุงและพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้การจัดการศึกษาบรรลุจุดมุ่งหมายที่วางไว้
ความสำคัญในการนิเทศการศึกษา
จุดมุ่งหมายสำคัญของการจัดการศึกษา คือ คุณภาพการศึกษา หรือคุณภาพของผู้เรียน
ผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา คือ ผู้บริหาร ครู อาจารย์ และบุคลากรในสถานศึกษา
ความจำเป็นในการนิเทศการศึกษา
4.เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ
5.เพราะการศึกษาเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อน จึงต้องมีการนิเทศ เพื่อให้บริการแก่ครูที่มีความสามารถต่างกัน
3.เพื่อการแก้ไขปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาขึ้น
6.การนิเทศการศึกษาเป็นงานที่มีความจำเป็นต่อความเจริญงอกงามของครู
2.ความรู้ในสาขาวิชาต่าง ๆ เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
7.การนิเทศการศึกษา ช่วยเหลือครูในการเตรียมการจัดกิจกรรม
1.สภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
8.การนิเทศการศึกษา ทำให้ครูเป็นบุคคลที่ทันสมัยอยู่เสมอ
ประเภทของงานนิเทศการศึกษา
การนิเทศตามลักษณะกิจกรรม
การนิเทศโครงการหรือกิจกรรม
นิเทศการบริหารจัดการ
การนิเทศการสอน
การนิเทศการศึกษาตามเทคนิควิธีการนิเทศ
การนิเทศแบบคลินิก (Clinical Supervision)
การนิเทศแบบมนุษยนิยม (Humanistic Supervision)
การนิเทศแบบวิทยาศาสตร์ (Scientific Supervision)
การนิเทศแบบแนะแนว (Guidance Supervision)
การนิเทศการศึกษาตามลักษณะงาน
นิเทศภายนอก : กระตุ้นให้หน่วยงานที่จัดการศึกษาตั้งแต่ระดับชาติถึงหน่วยงานที่เล็กที่สุด คือสถานศึกษาและภายในห้องเรียนต้องมีการประเมินตนเองเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่องตลอดเวลา
นิเทศทางไกล : เป็นการช่วยให้ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศมีความสะดวกในการสื่อสารเนื่องจากอยู่ในถิ่นทุรกันดาร ลดการทิ้งชั้นเรียนมาประชุม อบรม ทำให้การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนเกิดคุณภาพเพราะครูสอนเต็มเวลา
นิเทศภายใน : การส่งเสริม สนับสนุน หรือให้ความช่วยเหลือครูในโรงเรียนให้ประสบความสำเร็จในด้านการปฏิบัติงานตามภารกิจหลัก
การนิเทศการศึกษาตามนักวิชาการ
การนิเทศการสอน (Instruction Supervision)
การนิเทศแบบคลินิก (Clinical Supervision)
การนิเทศทั่วไป (General Supervision) หรือ
การนิเทศการศึกษา (Educational Supervision)
การนิเทศการศึกษาตามวิธีปฏิบัติงาน
การนิเทศเพื่อการสร้างสรรค์ (Creation) : เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่
การนิเทศเพื่อก่อ (Construction) : เพื่อให้เกิดการกระทำที่เหมาะสม
การนิเทศเพื่อป้องกัน (Preventive) : เพื่อพยายามหาวิธีป้องการเกิดปัญหา
การนิเทศเพื่อการแก้ไข (Correction) : พบข้อผิดพลาดแล้วแก้ไข
กระบวนการนิเทศการศึกษา (Supervisory Process)
การปฏิบัติตามแผน (D-Do)
การกำกับติดตาม
การควบคุมคุณภาพ
การปฏิบัติตามขั้นตอนตามแผน/โครงการ
การรายงานความก้าวหน้า
การประเมินความสำเร็จเป็นระยะ ๆ
การตรวจสอบ/ประเมินผล (C-Check)
เก็บรวบรวมข้อมูล
วิเคราะห์ข้อมูล
จัดหา/สร้างเครื่องมือประเมิน
สรุปผลการประเมิน
กำหนดกรอบการประเมิน
การวางแผน (P-Planning
การกำหนดจุดพัฒนาการนิเทศ
การจัดทำแผนการนิเทศ
การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศ
การจัดทำโครงการ
การปรับปรุงแก้ไข (A-Act)
นำเสนอผลการนิเทศและเผยแพร่
พัฒนาต่อเนื่อง
จัดทำรายงานผลการนิเทศ
จุดมุ่งหมายของการนิเทศ
3.เพื่อพัฒนาหลักสูตร และการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน
4.เพื่อให้บุคลากรในสถานศึกษา ได้พัฒนาเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์
2.เพื่อให้สถานศึกษาสามารถบริหาร และจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ
5.เพื่อส่งเสริมให้โรงเรียนปฏิรูประบบบริหาร
1.เพื่อให้สถานศึกษามีศักยภาพในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
6.เพื่อให้เกิดการประสานงาน และความร่วมมือ ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ผู้ทำหน้าที่นิเทศการศึกษา
บุคคลที่เกี่ยวข้อง
ผู้ช่วยผู้บริหารสถานศึกษา
รองผู้บริหารสถานศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษา
ชำนาญในการสอนภายในโรงเรียน
คุณลักษณะของผู้ทำหน้าที่นิเทศการศึกษา
ทักษะปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (Interpersonal Skills)
ผู้นิเทศต้องมีทักษะในการติดต่อประสานงานและทักาะในการติดต่อสื่อสาร
ทักษะเฉพาะ (Technical Skills)
การสังเกต (Observing) การวางแผน (Planning) การประเมินผล (Assessing)
พื้นฐานความรู้ (Knowledge Base)
ผู้นิเทศต้องมีความรู้และเข้าใจหน้าที่ของผุ้สอน และหลักสูตรการเรียนการสอน
หน้าที่ของศึกษานิเทศ
การวิจัยทางการศึกษา
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
การประกันคุณภาพการศึกษา
แผน และกิจกรรมการนิเทศ
คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
การนิเทศการศึกษา
การพัฒนาวิชาชีพ
หัวหน้าหมวดวิชา