Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phẩm chất của sinh viên Việt Nam - Coggle Diagram
Phẩm chất của sinh viên Việt Nam
Mục tiêu cụ thể
giúp cho sinh viên có định hướng
không còn phụ thuộc vào một ai
tự chủ trong công việc của mình hơn
Tri thức toàn diện
SV có thể xác định và bồi dưỡng khả năng sở trường của mình thì chúng ta cần có thêm nhiều trường đại học đa ngành chứ không phải chuyên ngành như hiện nay
bên cạnh những môn học cơ bản và cơ sở có tính bắt buộc thì nhất thiết phải bổ sung các môn học tự chọn trong các chuyên ngành khác nhau.
những môn học tự chọn này là cơ hội để SV tự kiểm định năng lục của mình ở các chuyên ngành khác nhau, tự đó tìm ra năng lực tốt nhất cùng cảm hứng để có thể học tốt một hay một số ngành học nào đó.
việc cho phép một SV khoa học tự nhiên tự chọn một số môn học xã hội và nhân văn hay ngược lại còn đào tạo cho đất nước những con người có tri thức toàn điện, một điều kiện không thể thiếu được để hòa nhập vào xã hội tri thức hiện đại và tham gia một cách tích cực và hiệu quả cho xã hội dân sự của đất nước.
Yêu cầu sáng tạo
Khả năng tư duy độc lập và sáng tạo của SV có thể được khuyến khích bằng cách cho phép họ thảo luận với nhau và thảo luận bình đẳng với giáo viên về những nội dung quan trọng của môn học.
Học ĐH là học phương pháp tư duy và trau đồi khả năng tự học, tự nghiên cứu, tự thám hiểm những chân trời mới chứ không phải là ê a học thuộc lòng như khối phổ thông cơ sở.
Khả năng tự học
Tự học là một nhẩm chất tối cần thiết của một công dân trong một xã hội tri thức
Tự học liên tục có nghĩa là có thể theo kịp với thời đại, đồng thời có khả năng thích ứng về môi trường luôn biến động.
Trong thời đại của chúng ta và trong tương lai, khả năng tự học này còn trở nên cấp thiết hơn nữa khi kho tàng tri thức của nhân loại cứ vài năm lại được nhân đôi. Điều đó có nghĩa là, đứng nguyên, hay thậm chí đi chậm đồng nghĩa với tụt hậu.
làm việc nhóm
Tạo cho SV cơ hội cộng tác và làm việc theo nhóm giúp họ làm quen với việc hợp tác, với việc tôn trọng quan điểm của nhau, với việc biết thỏa hiệp và dàn xếp để đạt tới mục đích chung.
Làm việc nhóm còn giúp SV nhát triển kỹ năng lãnh đạo, một phẩm chất vốn rất khan hiếm và không thề thiếu được trong bất kỳ một xã hội hiện đại nào.
lòng tự trọng
Từ trước đến nay, SV trong các trường Đại học vẫn được giáo dục đạo đức bằng các khẩu hiệu mang nặng tính hình thức và phong trào.
chỉ cần giáo dục cho SV có lòng tự trọng, biết tự hào với những gì mình làm đúng và biết xấu hổ với những gì mình làm sai thì cũng đã là đủ. Nếu thế, SV sẽ không quay cóp và không mua điểm.
Khi SV đã nhận thức được rằng, trong môi trường học vấn, không có gì xấu xa hơn là đánh cắp kiến thức của người khác rồi tự nhận là của mình thì đã có một hy vọng xây dựng được một nền học vấn thực sự.