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"Diseño de situaciones didácticas"
El proceso metodológico del diseño de situaciones didácticas por competencias.
2.
Definir el abordaje metodológico del contenido programático a desarrollar
3.
Elegir un nombre atractivo para la estrategia
1.
Elegir el segmento curricular que se va a trabajar
9.
Se define el nivel de logro de acuerdo a la herramienta de calificación elegida:
7.
Se redactan los indicadores tanto de proceso como de producto
8.
Se elige y se diseña la herramienta de calificación
4.
Redactar el propósito de la actividad.
6.
Elegir una forma de evaluación
5.
Definir el procedimiento en términos de inicio, desarrollo y cierre
Elementos que comprende el inicio de una secuencia didáctica
b)
Dar a conocer qué se va a hacer y con qué criterios de exigencia se va a realizar
c)
Organizar al grupo en equipos
a)
Introducción por parte del docente
d)
Dar información sobre los recursos a utilizar
Elementos que comprende el cierre de una secuencia didáctica
b)
Evaluación a través de herramientas de calificación cualitativa
c)
Retroalimentación
a)
Exposición por parte de los equipos
Lo que comprende el dearrollo de una secuencia didáctica.
"Se trabaja más para trabajar menos."
SE PLANEA PARA EL ALUMNO Y PARA EL DOCENTE
