"Diseño de situaciones didácticas"
El proceso metodológico del diseño de situaciones didácticas por competencias.
- 2.Definir el abordaje metodológico del contenido programático a desarrollar
- 3.Elegir un nombre atractivo para la estrategia
- 1.Elegir el segmento curricular que se va a trabajar
- 9.Se define el nivel de logro de acuerdo a la herramienta de calificación elegida:
- 7.Se redactan los indicadores tanto de proceso como de producto
- 8.Se elige y se diseña la herramienta de calificación
- 4.Redactar el propósito de la actividad.
- 6.Elegir una forma de evaluación
- 5.Definir el procedimiento en términos de inicio, desarrollo y cierre
- Elementos que comprende el inicio de una secuencia didáctica
- Elementos que comprende el cierre de una secuencia didáctica
b) Dar a conocer qué se va a hacer y con qué criterios de exigencia se va a realizar
- Lo que comprende el dearrollo de una secuencia didáctica.
c) Organizar al grupo en equipos
a) Introducción por parte del docente
d) Dar información sobre los recursos a utilizar
"Se trabaja más para trabajar menos."
SE PLANEA PARA EL ALUMNO Y PARA EL DOCENTE
b) Evaluación a través de herramientas de calificación cualitativa
c) Retroalimentación
a) Exposición por parte de los equipos
