Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การพยาบาล ผู้ป่วยจิตเวชเด็ก - Coggle Diagram

- - - - การสื่อความหมาย
      - การดูแลตนเอง
      - การดำรงชีวิตภายในบ้าน
      - การปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในสังคม
      - การนำความรู้มาใช้ในชีวิตประจำวัน
      - การใช้แหล่งทรัพยากรในชุมชน
      - การควบคุมตนเอง
      - การใช้เวลาว่าง
      - การทำงาน
      - การดูแลสุขภาพและความปลอดภัย
  - - - I.Q. 50-70
      - พบ ประมาณ 85%
      - สามารถเรียนได้ถึงชั้น ป.6 ในหลักสูตรการศึกษาพิเศษ
      - สามารถพัฒนาทักษะการทำงาน ทักษะทางสังคม
      - มีปัญหาของการประสานงานของกล้ามเนื้อเล็กน้อย
    - - I.Q. 35-49
      - พบประมาณ 10% อายุสมอง 5-6 ปี
      - เรียนได้ถึง ป.2 หลักสูตรการศึกษาภาคพิเศษ
      - สามารถฝึกอาชีพได้
      - มีความจำเพาะในการสื่อสาร การสร้างสัมพันธภาพและทักษะทางสังคม
      - ทักษะการเคลื่อนไหวพอใช้ได้
      - มีความจำเพาะของทักษาะการใช้ลก้ามเนื้อมัดใหญ่
    - - I.Q. 20-40
      - พบประมาณ 3-4%
      - อายุสมองประมาณ 3 ปี
      - เรียนไม่ได้
      - ฝึกอาชีพไม่ได้
      - การสื่อภาษาโดยการพูด เขียนทำได้น้อย
      - พัฒนาการเคลื่อนไหวไม่ดี
    - - I.Q. < 20
      - พัฒนาการล่าช้าอย่างชัดเจนในทุกด้าน
      - มีขีดจำกัดในการเข้าใจและการใช้ภาษาอย่างมาก
      - ต้องการความช่วยเลหือ ดูแบอย่างให้ชิดตลอดเวลา
  - - - ประเมินความสามารถในการใช้ภาษา
      - การสื่อความหมาย
      - การแสดงออก
  - - - Hypothyroidism
      - Phenylketonuria
      - Hydrocephalus
    - - Hypothyroidism ในผู้ป่วย Down syndrome
  - - - 1.จัดให้มีการดูแลเด็กอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้เด็กเกิดความไว้วางใจ
      - 2.ฝึกทักษะในการสื่อความหมาย โดยสอนความเข้าใจภาษา การใช้ภาษา การเปล่าเสียง การพูด เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้และพัฒนาการทางภาษาดีขึ้ต
      - 3.ถ้าเด็กไม่พูดให้สอนการใช้ภาษาท่าหรือสัญลักษณ์ในการสื่อความหมาย
- - - - ปัจจัยทางด้านพันธุกรรม
        
        ความผิดปกติของโครโมโซม
        ตัวที่ 2, 7, 13, 15, 16 และ 19
      - ปัจจัยทางสารสื่อประสาท
        
        Serotonin ในเลือดสูง
        
        Endorphins มีการทำหน้าที่มากกว่าปกติ
        
        Catecholamine การทำงานที่เพิ่มข้ึน
        
        Sulfate ในเลือดต่ำ
      - ปัจจัยทางภูมิคุ้มกัน
      - ปัจจัยของมารดาขณะตั้งครรภ์ ขณะคลอด หรือหลังคลอด
    - - การเลี้ยงดู
  - - - ไม่ใส่ใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบๆ
      - สบตาน้อย
      - ไม่ค่อยเข้าใจกับกฎเกณฑ์ของสังคม
      - ชอบเล่นคนเดียว
    - - ไม่พูดหรือเริ่มพูดช้า
      - เรียกแล้วไม่หัน
      - ไม่เข้าใจในการแสดงออกของหน้า
      - มีปัญหาในการสื่อสารทางกาย
    - - การสะบัดมือ
      - หมุนข้อเท้า
      - โยกศีรษะ
      - หมุนวัตถุ
      - เปิดปิดไฟ
  - - - มีคุณลักษณะในการ
        เข้าสังคมที่ผิดปกติ
        
        บกพร่องอย่างชัดเจนในการใช้ท่าทางหลายอย่าง
        
        ไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนในระดับที่เหมาะสมกับอายุได้
        
        ไม่แสดงความอยากเข้าร่วมสนุก ร่วมทำสิ่งท่ีสนใจ
        
        ไม่มีอารมณ์หรือสัมพันธภาพตอบสนองกับสังคม
      - มีคุณลักษณะในการสื่อสารผิดปกติ
        
        พัฒนาการในการพูดช้าหรือไม่มีเลย
        
        ในรายที่พูดได้ ก็ไม่สามารถเร่ิมพูดหรือสนทนาต่อเนื่องกับคนอื่น
        
        ใช้คำพูดซ้ำหรือใช้ภาษาที่ไม่มีใครเข้าใจ
        
        ไม่มีการเล่นสมมติที่หลากหลาย
      - มีแบบแผนพฤติกรรม ความสนใจหรือกิจกรรมที่จำกัด
        
        หมกมุ่นกับพฤติกรรมซ้ำ
        
        ไม่มีความยืดหยุ่น
        
        ทำกิริยาเดิมซ้ำๆ
        
        สนใจหมกมุ่นกับเพียงบางส่วนของวัตถุ
    - - ปฏิสัมพันธ์กับสังคม
      - ภาษาที่ใช้สื่อสารกับสังคม
      - เล่นสมมติ
  - - - ยาต้านโรคจิต+ยากันชัด
      - ยาต้านเศร้า
      - ยาคลายกังวล
  - - - ดูแลเด็กแบบตัวต่อตัว เพื่อให้เกิดความไว้วางใจ
      - หาสาเหตุของการทำร้ายตัวเอง
      - หากิจกรรมให้เด็กทำ
      - เสนอตัวเข้าช่วยเหลื่อ เมื่อเด็กมีความวิตดชกกัวงลสูงขึ้น
      - ป้องกันอันตรายจากการทำร้ายตัวเอง