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2-A Textualidade e o Parágrafo como unidade de produção textual - Coggle…

- - - - ex: “Karina estava muito triste. Preferiu não ir ao cinema aquele dia”. (Subentende-se, à segunda oração, que estamos falando de Karina)
  - - - ex: “Comprei um sofá novo para decorar meu apartamento. O móvel custou muito caro”.
        (Repare que o termo “móvel” substitui “sofá”)
  - - - ex: “Maria Eduarda é uma aluna muito estudiosa. Ela possui o maior coeficiente de seu curso”.
  - - - ex: A aluna estudou muito para a prova. Entretanto, não passou. (A conjunção, “entretanto” tem valor adversativo e liga, neste caso, uma oração à outra)
      - Causa Pois, pois que, porque, por causa de, dado que, já que, uma vez que, porquanto.
      - Certeza É evidente que, certamente, decerto, com toda a certeza, naturalmente, evidentemente.
      - Consequência Por tudo isto, de modo que, tanto...que, de tal forma que.
      - Conclusão Portanto, logo, enfim, em conclusão, concluindo, em suma.
      - Chamar a atenção Note-se que, atente-se em, repare-se, veja-se, constate-se.
      - Dúvida Talvez, é provável, é possível, provavelmente, possivelmente, porventura.
      - Enfatizar Efetivamente, com efeito, na verdade, como vimos.
      - Esclarecer (não) significa isto que, quer isto dizer, não se pense que, com isto não pretendemos.
      - Exemplificar Por exemplo, isto é, como se pode ver, é o caso de, é o que se passa com.
      - Fim Para, para que, com o intuito de, a fim de, com o objetivo de.
      - Condição Se, a menos que, supondo que, (mesmo) admitindo que, salvo se, exceto se.
      - Ligação Espacial Ao lado, sobre, à esquerda, no meio, naquele lugar, o lugar onde.
      - Ligação Temporal Após, antes, depois, em seguida, seguidamente, até que, quando.
      - Opinião A meu ver, estou em crer que, em nosso entender, parece-me que.
      - Oposição Mas, apesar de, no entanto, porém, contudo, todavia, por outro lado.
      - Reafirmação Por outras palavras, ou melhor, ou seja, em resumo, em suma.
      - Semelhança Do mesmo modo, tal como, assim como, pela mesma razão.
      - Adição E, pois, além disso, e ainda, não só... Mas também, por um lado... por outro (lado)
- - - - Frames: conjuntos de conhecimentos armazenados na memória debaixo de um certo “rótulo”; sem que haja qualquer ordenação entre eles. Exemplo: carnaval (confete, serpentina, desfile, escola de samba, etc.).
      - Esquema: conjunto de conhecimentos armazenados em sequência temporal ou causal. Exemplo: como colocar um aparelho para funcionar.
      - Planos: conjunto de conhecimentos sobre como agir para atingir determinado objetivo. Exemplo: como fazer para vencer uma partida de xadrez.
      - Scripts: conjunto de conhecimentos sobre modos de agir altamente estereotipados em cada cultura, inclusive em termos de linguagem. Exemplos: Os rituais religiosos (batismo, casamento, missa); as praxes jurídicas.
      - Superestruturas ou esquemas textuais: conjunto de conhecimentos sobre diversos tipos de textos, que vão sendo adquiridos à proporção que temos contatos com esses tipos e fazemos comparações entre eles.
      - Tais modelos cognitivos são criados de acordo com nossas vivências e não são iguais de um indivíduo para outro.
- - - - Tópico frasal: é a ideia central do parágrafo. Geralmente, é constituída por um ou dois períodos curtos, estabelecidos ao início do parágrafo.
      - Desenvolvimento: corresponde aos desdobramentos do tópico frasal. Geralmente, expõe argumentos que comprovam a assertiva inicial.
      - Conclusão: retoma, de certa forma, o tópico frasal, “finalizando” tudo aquilo que foi dito antes.
      - Exemplo: A vida nas grandes cidades é muito estressante. Cerca de cinco a cada dez pessoas sofre de ansiedade em função do excesso de trabalho, do tempo gasto nos engarrafamentos, do acúmulo de obrigações. É preciso rever este ritmo e criar alternativa para uma maior qualidade de vida em sociedade.
    - - Divisão:
        Utiliza-se o tópico frasal para discriminar, didaticamente, as ideias que serão desenvolvidas.
      - Interrogação:
        O parágrafo é iniciado com uma pergunta, cujo objetivo é incitar a reflexão por parte do leitor. O questionamento é respondido ou explicitado ao longo da argumentação.
      - Definição
        A abertura do parágrafo se dá a partir de um conceito. Trata-se de um modelo recorrente na tipologia textual dissertativa.
      - Alusão Histórica:
        O parágrafo é iniciado estabelecendo alusões a fatos históricos.
      - Declaração Inicial:
        O parágrafo tem início com uma afirmação ou negação. Geralmente, em seguida, são oferecidos argumentos em relação a tal colocação.
      - Omissão de Dados Identificadores
        O parágrafo é iniciado com o objetivo de criar um certo suspense para o leitor. Alguns elementos permanecem ocultos no tópico frasal e só se desenvolverão ao longo do parágrafo.