Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

FORMATION AI - J1, FORMATION AI J3 J4, question éthique? est ce que…

- - - - amygdale = amygdalarme : c'est comme ça, c'est physiologique
      - imprégnation idéologique
      - biais cognitifs (négativité et aversion à la perte notamment)
      - anthropologie la plus répandue ("les sont... ne sont plus...") surtout pour les gens qui regardent la TV et les info (la cure médiatiques est salvatrice)
      - critique négative et intelligence
      - influence médiatique
      - "avant c'était mieux..." "demain ça sera meilleur..."
      - Nos méthodes sont tous sauf appréciatives
        SWOT, ISHIKAWA, LEAN, MURS DES IRRITANTS...
        
        résolution de problème = ce qui est à améliorer VS exploration appréciative = ce qui est souhaité
  - - - le pied dans la porte : théorie de l'engagement
    - - Mes éléments connus = Mon "doudou" = mes forces/ressources
    - - victimisation VS responsabilisation / c'est pas moi c'est l'autre VS je suis responsable d'une part de la réussite de la coopération
    - - une histoire non racontée n'existe pas donc il faut faire raconter
      - on remarque que les éq perf ont 6x+ de propos positifs que nég / quand on reçoit un propos négatif il en faut 3 pour réinverser la balance
      - la narration favorise la mémoire autobiographique
- - - - la question amène l'individu dans une certaine direction (triangulation des dimension cognitive, émotionnelle et comportementale)
- - - - 2x45 minutes
        
        laisser faire, ne pas intervenir dans les duo, y'en a qui écrivent et d'autres non, y'en a qui dessinent. chacun fait comme il veut
        
        pas de pause / pause autonome
        
        pas de sous salle / pas de duo qui s'échappe en extérieur
        
        "soyez de grand reporter, questionnez, soyez curieux"
      - si 2 thèmes c'est pareil on garde 2x45 min. C'est la personne A qui raconte son histoire 1 avec Q1234 puis histoire 2 avec Q1234 puis on change de personne. Il faut que la relation s'installe sans trop d'interruption
      - les binômes se forment en autonomie au sein d'une même table
      - on laisse faire on n'est pas en technique de créativité, on ne stimule pas
      - si le temps est fini et que certains n'ont pas fini, c'est pas grave
      - on ne debrieffe pas car on ne veut pas rationnaliser (on ne les remets pas dans le cortical vs émotionnel), on laisse agir
      - restitutions par table des duos par le binôme Q1-2-3
        pendant ce temps là, 1 ou 2 personnes prend les notes (dans le reste de livret(s) vierge(s)
      - à partir des réponses aux questions, faire un blason avec toutes les histoires - laisser parler la créativité (dimension métaphorique, dimension identitaire)
        
        donner un titre par histoire
        
        mettre les ingrédients (forces)
        
        mettre les satisfactions
        
        titre du thème / dates / contributeurs
      - choisir 1 histoire la plus illustrative par sous groupe et la raconter en plénière
        
        on raconte l'histoire
        
        on présente les forces et satisfactions
        
        on accueille sans commentaires
      - ouverture : "qu'avez-vous remarqué? qu'avez vous observer ? qu'avez vous appris ?" qu'avez vous vu à ce stade de la journée et que vous ne saviez pas ce matin ? (attention : pas qu'est ce que vous en pensez)
        
        ça force à repérer les points communs
        
        prise de conscience des forces mises en place
        
        ré-enfoncer le clou pour identifier/valoriser les forces communes
        
        On peut faire un feedback sur les observations (pas que sur le contenu, mais aussi sur l'énergie, la créativité...) sur les ingrédients et les satisfactions et redire "quand vous réunissez ces ingrédients, vous réussissez", vous pouvez voir ça comme un outil de pilotage / une analyse des leviers de motivations et d'actions
  - - - dans chaque pétale : un souhait
      - La marguerite est faite à partir de toutes les créations (toutes les présentations des sous-groupes)
      - l'idée c'est qu'ils circulent dans la salle et continuent à cééer du lien
      - On affiche les marguerites et chacun les présentent
      - C'est une phase de convergence des souhaits / sur quoi on veut vraiment mettre de l'énergie
- - - - selon vous quels sont les sujets sur lesquels il faut que le collectif réfléchisse et agisse
        
        1 mot clé + éventuellement une définition
    - - prévoir un ou 2 membres des commanditaires
      - 12-13 personnes représentatives (possibilité d'intégrer des personnes externes)
      - préparation de la phase découverte avec le groupe projet
        
        2e séquence
        
        parler de l'AI et expérimenter l'entretien apréciatif
        
        3e séquence
        
        leur faire fabriquer les 4 questions sur chaque thème + organisation
        
        4e séquence
        
        organiser les plans de tables / la logistique
        
        1ere séquence
        
        Le commanditaire présente l'ambition, le thème
        
        demander au groupe projet qu'il bonifie/renforce/ajuste l'ambition
        
        demander au groupe si ils ont un 2e thème qui leur serait cher
    - - critère d'une bonne formulation : attractive + ambitieuse + désirable/donnant envie + positive