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Directions adjointes - Coggle Diagram
Directions adjointes
REE
Partie 3
Stratégie et tactiques dans les établissements - les ruses, de Certeau. Stratégie de contournement
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Faire binôme
s'ajuster au CE
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co-porter, co-incarner le" pouvoir / exercer un contrepouvoir
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"quels sont les rapports – de domination, de collaboration, de concurrence, d’indifférence... – qu’entretiennent les différents secteurs couverts par cet appel"
L’objectif de cet article est d’interroger la spécificité, les contours et les limites de cette fonction intervallaire supposément incarnée par les adjoints. Si certaines activités peuvent être qualifiées d’intervallaires, d’autres ne relèvent pas de ce registre. L’analyse de l’activité de ces professionnels en établissement public et privé permettra de mieux comprendre :
Les dimensions contextuelles de l’exercice de leur responsabilité, les situations dans lesquelles ils sont placés et qui les conduits à mettre en œuvre des éléments liés à une politique institutionnelle qui les dépasse et dont ils sont en partie les garants ;
La spécificité de leur position hiérarchique dans la division du travail, qui peut entraîner des tensions entre autonomie, autorité et subordination inhérente au binôme qu’ils se doivent de former avec le chef d’établissement ;
La posture professionnelle (Lameul, 2016) à développer notamment dans les relations avec les différents acteurs de l’établissement scolaire.
Partie 1
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B. La spécificité de leur position hiérarchique dans la division du travail, qui peut entraîner des tensions entre autonomie, autorité et subordination inhérente au binôme qu’ils se doivent de former avec le chef d’établissement ; devoir faire ses preuves pour devenir CE- Enjeux de la fonction dans l'établissement
Objectif de la partie : situer les adjoints dans leur environnement, leur fonction et leur établissement (éléments généraux) /
partie 2
La partie intervallaire: Mutliplicité des lieux, des activités, des personnes, des savoirs (savoirs)
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Par monts et par vaux, selon les reliefs de l'établissement...
les activités
recherche d'efficience, de fluidité
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Stratégie et tactiques dans les établissements - les ruses, de Certeau. Stratégie de contournement
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Temporalité
30 juin
P1 Article REE
Les dimensions contextuelles de l’exercice de leur responsabilité, les situations dans lesquelles ils sont placés et qui les conduits à mettre en œuvre des éléments liés à une politique institutionnelle qui les dépasse et dont ils sont en partie les garants ;
La spécificité de leur position hiérarchique dans la division du travail, qui peut entraîner des tensions entre autonomie, autorité et subordination inhérente au binôme qu’ils se doivent de former avec le chef d’établissement ;
La posture professionnelle (Lameul, 2016)/Figures (voir les figures de l'anticipation) à développer notamment dans les relations avec les différents acteurs de l’établissement scolaire.
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NRT
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Les articles ne doivent pas dépasser les 45 000 signes (espaces et bibliographie compris) et sont à adresser avant le 30 juin 2021 à nrtravail@gmail.com
Pistes
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articles
REE
juin 21
28 mai 13h30-16h (analyse des données + lecture), 4 juin 14h-16h, 8 juin 9h-12h, 16 juin13h45-16, mardi 22 juin 9h-11
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