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ALFABETIZACIÓN INICIAL, Todos estos factores son utilizados con el…
ALFABETIZACIÓN INICIAL
COMPRENSIÓN LECTORA
Paradigma tradicional
Modelo de procesamiento descendente
Modelo de procesamiento ascendente
Enfoque preceptivo
Aprestamiento
Discriminación visual y auditiva importantes para la lectura
Coordinación visomotora importante para la escritura
Coordinación motriz gruesa y fina
Importancia al trazado de
grafismos
los cuales son solo trazos aislados. Pero importantes para el entrenamiento de la escritura
Esquema de habilidades y destrezas
Enfoque didáctico equilibrado sociocultural
Modelo interactivo
Escritura, escribir es producir significado
Lectura, leer es comprender
Todos estos factores son utilizados con el objetivo de conocer el grado de
maduración
del alumno.
La
alfabetización temprana
demuestra que estos conceptos carecen de sentido. Y se da valor a las actividades del niño y su entorno
Papel activo de adultos, padres y maestros
Diversidad de desarrollo
Interacción entre niños y maestros
Consideración del origen sociocultural del niño
Importancia de la calidad de la enseñanza
-Identificación de los
grafemas
-Decodificación mecánica correcta y veloz
-Gran importancia en el texto y no en los aportes del lector
ALFABETIZACIÒN: LA META QUE QUEREMOS ALCANZAR EN LAS AULAS
-Surge como modelo de superación de las falencias detectadas en el modelo ascendente
-Importancia de los procesos cognitivos
-El lector asume un papel protagónico en la construcción del sentido del texto
-Esta etapa es un
continuum