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CAPACITACIÓN EN ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS image, Reflexionar…

- - - - Procedimientos didácticos que se prestan para ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia
  - - - Son parte de las técnicas y son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo
  - - - Conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objetivo alcanzar los objetivos de aprendizaje
- - - - Cambio Educativo
        
        Lograr en los alumnos un desarrollo amplio y profundo del conocimiento, desarrollo de habilidades, actitudes y valores
  - - - Conocer, seleccionar y aplicar estrategias y técnicas didácticas
    - - Actor principal en la transformación
      - Sustento del cambio del modelo educativo
- - - - propone criterios en la selección de estrategias/técnicas
        
        Validez
        
        Congruencia con los objetivos
        
        Comprensividad
        
        Recogen en toda su amplitud
        
        Variedad
        
        Para los distintos tipos de aprendizaje
        
        Adecuación
        
        Adaptación a niveles madurativos
        
        Relevancia
        
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    - - Lograr actividades más gratificantes si
        
        Se permiten reflexionar sobre las consecuencias
        
        Si se asignas papeles activos
        
        Si se exige la indagación de ideas
        
        Si se permite la actuación con la realidad
        
        Se examina en nuevos contextos
        
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- - - - Funciones
        
        Planear y diseñar las experiencias y actividades, definir espacios y recursos para el aprendizaje
  - - - Fundamentales en el porceso
    - - Propiciar en los alumnos el autoaprendizaje
    - - Desarrollo intencional y programado de habilidades, actitudes y valores
    - - El lugar/Aula
        
        se realiza
        
        El profesor comprueba los conocimientos
        
        El profesor amplia la información y eleva el nivel de conceptualización
        
        Loa alumnos desarrollan habilidades, actitudes y valores importantes para la convivencia social
  - - - Tener contacto con su entono
      - Desarrollar autonomía, pensamiento crítico, destrezas profesionales y capacidad de autoevaluación
      - Ser responsable de su aprendizaje
- - - - Como proceso
        
        Técnicas seleccionadas o diseñadas para formar parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera integral
      - De análisis e integración
        
        Son propia para cerrar un aparatado de proceso formativo
      - De inducción
        
        Técnicas seleccionadas o diseñadas para introducir al grupo a los contenidos
- - - - Desatar la creatividad
        
        Determinar con claridad el objetivo
        
        Proponer actividades factibles
        
        Desarrollar el procedimiento
        
        se recomienda
        
        Registro de
        
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- - - - Desarrolladas por
        
        Profesores del Sistema Tecnológico de Monterrey y otras
      - De áreas de conocimiento
        
        Computación
        
        Matemáticas
        
        Contabilidad
- - - - Según la participación
        
        se refiere a
        
        N° de participantes
        
        Aprendizaje colaborativo
        
        como
        
        Solución de casos; método de proyectos; aprendizaje basado en problemas; análisis y discusión en grupos; discusión y debates
        
        Aprendizaje interactivo
        
        como
        
        Exposición del profesor; conferencias; entrevistas; visitas; páneles; debates; seminarios
        
        Autoaprendizaje
        
        como
        
        Estudio individual; búsqueda y análisis de información; ensayos; tareas individuales; proyectos; investigaciones
      - Según el alcance
        
        se refiere a
        
        El tiempo que se invierte en el proceso
        
        Técnicas (períodos cortos y temas específicos)
        
        como
        
        Métodos de consenso; juego de negocios; debates; discusión en panel; seminario; simposio; juego de roles; simulaciones
        
        Estrategias (períodos largos: semestre/carrera)
        
        como
        
        Aprendizaje basado en problemas; método de casos; método de proyectos; sistema de instrucción personalizada
  - - - Al realizar las actividades pasan por el proceso de aprendizaje
        
        Los alumnos se involucran con el proceso de aprendizaje
        
        Promover el desarrollo de habilidades de interacción social
        
        Motivan en la identificación positiva de los contenidos
        
        Estimular el espíritu de equipo
        
        Desarrollar sentimiento de pertenencia al grupo
        
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