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Didática - Coggle Diagram

- - - - Watson deu continuidade aos estudos de Pavlov e criou o Behaviorismo Clássico que acredita ser possível comandar todos os comportamentos humanos a partir da identificação do melhor estimulo
      - Tolman disse que entre o estímulo e a resposta existe um organismo (indivíduo) e dependendo desse organismo a resposta ao estímulo pode ser diferente do que o esperado
      - A experiência provoca alterações neuro fisiológicas e ele também reforça a questão da modulação biológica
        
        A modulação biológica diz que a partir de um estimulo a resposta que é dada altera internamente as funções cognitivas
      - Skinner fala sobre o condicionamento operante que é quando o estimulo é oferecido mas para que uma resposta seja dada ela tem que fazer um novo estímulo dentro do que o organismo quer
    - - Comportamento reflexo:o sujeito não tem controle de comportamento (sem intenção)
      - Comportamento operante: são voluntários, é controlado pelas consequências dos estímulos
      - Comportamento respondente: similar ao operante porém é controlado pelos estímulos que vem antes
  - - - Piaget descreve como as crianças aprendem ao longo dos anos: dos 0-2 aprendizagem sensório-motor, dos 2-7 aprendizagem pré-operacional, dos 7-11 aprendizagem operacional concreto e dos 11-15 operacional formal
        
        Essa classificação não é 100% estável não podemos generalizar
    - - 2 situações que o processo de aprendizagem acontece: Assimilação e acomodação ele acontecem ao mesmo tempo
        
        Assimilação é quando o aprendiz identifica novos conhecimentos e busca, associa a conhecimentos anteriores, a acomodação é quando há o surgimento de novas estruturas cognitivas e temos a equilibração que é quando um novo conceito é incorporado por assimilação ou acomodação
- - - - Ela pode ser classificada em 3 categorias: educação informal, educação não-formal e educação formal
        
        Educação informal:quando o meio sociocultural por meio das relações exercem ações e influências sobre os indivíduos, não é voltada claramente para o ensino, um exemplo são as relações familiares
        
        Educação não-formal:acontecem em instituições educativas que tem um certo grau de sistematização e estruturação porém não oferecem um certificado de conclusão por exemplo, museus, meios de comunicação
        
        Educação formal:aonde há objetivos educacionais explícitos e institucionalizados por exemplo, escolas formais, educação de adultos
    - - Importância da interação professor e aluno: para Libâneo existem 2 aspectos que interferem no aprendizado do aluno
        
        Aspecto cognocitivo: diz respeito as formas de comunicação dos conteúdos escolares e ás tarefas escolares indicadas aos alunos
        
        Aspecto socioemocional: diz respeito as relações pessoas que acontecem entre professor e aluno, bem como as normas e regras de disciplina
- - - - 1-reflexão crítica,2-curiosidade científica,3-investigação,4-criatividade
    - - O plano de ensino pode ser montado através de vários moldes mas é muito importante que contenha todos os conteúdos que você vai ensinar, os objetivos que você pretende alcançar,o que será necessário para a realização da aula e de qual maneira será a avaliação
        
        A avaliação deve ser feita de forma continua, deve conter autoavaliação de ambas as partes (aluno e professor)
      - O plano de aula deve levar em conta alguns pontos muito importantes:ele deve ser objetivo, coerente e flexível