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ENSEÑANZA A DISTANCIA - Coggle Diagram
ENSEÑANZA A DISTANCIA
MEDIACIONES
Modelos o escenarios institucionales
Unimodales
A distancia:
Sin servicios virtuales.
Con servicios virtuales.
Virtuales totales.
Virtuales dependientes.
ya casi no existen, instituciones o programas de corte convencional e instituciones que imparten algunos programas virtuales pero que dependen de otras instituciones que lo han creado o diseñado y se los han cedido.
Duales/bimodales
Semipresenciales
Alguna materia
La misma infraestructura
Con complemento virtual
Modelos Organizativos
Ahora- diferente espacio y mismo tiempo
Moderna síncrona, ejemplo: chat.
Ahora- mismo espacio y tiempo
Presencial moderna, con mucha tecnología
Ahora- diferente espacio y tiempo
Moderna asíncrona, ejemplo: foros, correos electrónicos, etc..
Modelos pedagógicos
Magistrocentrismo
Docente en el centro, el que enseña, la autoridad la tiene él, alumno sigue orientaciones, pocas posibilidades de iniciar el dialogo.
Logocentrismo
Contenidos, ciencia, saber, son el centro.
Interaccionismo
Se aprende al estar con otros a través de la interacción, aprendizaje social.
Tecnocentrismo
Tecnología en el centro.
Psico/Paidocentrismo
El aprendizaje es lo importante.
Integrador
el aprendizaje y el alumno son los importante pero sin dejar de lado las otras variables: el docente, materiales, tecnología e interacción.
BASES
Concepto
Ámbito emergente.
Complementario.
Puede ser a distancia y presencial.
Complejo.
Intervienen diferentes agentes.
Problemático
Surgen filosofías e ideas diferentes.
Heterogéneo.
Bases múltiples.
Tecnología, informática, pedagogía, psicología, sociología.
Concepciones
Procesual.
Planificada.
Científica.
Sistemática.
Globalizadora.
: :pen: Elementos que intervienen, procesos de producción y distribución de materiales de aprendizaje y la administración y coordinación de actividades que pueden requerir procedimientos casi industriales.
FUTURO
Tendencias tecnológicas
Metodología
Tecnologías y aplicaciones para cursos abiertos-masivos en línea-, entornos personales de aprendizaje, entornos colaborativos, aprendizaje móvil, clase invertida, gamificación, juegos serios, analítica de aprendizaje, aprendizajes automáticos.
Software.
Aplicaciones servicios a través de la red, la nube, geolocalización, realidad aumentada, informática de los gestos, aplicaciones semánticas, laboratorios virtuales
Dispositivos.
Tablet, impresión en 3D, pantallas flexibles, duración de baterías, tecnología de las cosas.
Retos
Nivel Micro:
Ganar e credibilidad. - Inclusión y equidad. - ofertar nuevos programas de innovación.
Nivel Medio:
Impulsar diferentes formas de interración. - Conjugar el binomio: MASIFICACIÓN - PERSONALIZACIÓN - INSDIVIDUALIZACIÓN. - Trabajar en redes personales y en grupos de innovación e investigación.
Nivel Meso / Medio:
Impulsar diferentes formas de interración. - Conjugar el binomio: MASIFICACIÓN - PERSONALIZACIÓN - INSDIVIDUALIZACIÓN. - Trabajar en redes personales y en grupos de innovación e investigación.