Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
psychická a sociální podmíněnost poruch chování a emocí - Coggle Diagram
psychická a sociální podmíněnost poruch chování a emocí
psychická
projevy emoční deprivace
disharmonický vývoj osobnosti
volání o pomoc
závažná psychická porucha
hyperkompenzace
faktory
sociální faktory- prostředí, média, nastavení společnosti
kulturní faktory
Psychická- motivace, potřeby
situační faktory- situace
Biologické faktory- pohlaví,věk, IQ, CNS
podmíněnost psychická
volání o pomoc- potřeba úniku, ohrožující situace,jde jim o vlastní záchranu
emoční deprivace- psychická deprivace - neuspokojované psychické potřeby, emoční deprivace- dlouhodobé strádání v oblasti prvotních sociálních a emočních vztazích
hyperkompenzace- náhradní uspokojení uspokojování potřeb jistoty a bezpečí- zajišťuje pozornost, nedostatek podnětů- uspokojování nuda, bránění společenské seberealizaci - snaha dokázat svou hodnotu, odmítané,izolované děti-zajištění pozornosti nevhodné chování
sociokulturní deprivace- nedostatek pojmů podporující rozvoj schopností a dovedností
disharmonický vývoj osobnosti- chybí schopnost navázat vztahy s druhými neprožívají lásku ani vinu, agresivní,impulzivníokamžité osobní uspokojení,disharmonický=nesouměrný,nevyvážený vývoj,
sociální podmíněnost
rodina
rodina-model chování
rizikové faktory
rodina neplní svoje funkce
odlišné normy a společenské normy - rodiče sami nemají osvojené normy
rodiny kde je přítomna psychická porucha
rodina kde rodiče mají nevhodné návyky
stabilita rodiny
násilí,rozvod,hádky
primární sociální skupina
rodina,škola, vrstevníci,životní prostředí
nevhodné sociální prostředí a instutuce
nevhodné typy rodiny
zavrhující a zanedbávající výchova - dítě není přijímáno,výchova bez lásky,tresty, nechtěné děti
perfekcionistická výchova- kompenzace rodičovských nezdarů, přetěžování, komplex méněcenosti
úzkostná,hyperprotektivní- úzkostnápéče stracho dítě, závislost dítěte na rodičích,úzkostné
egocentrická- dítě centrem pozornosti,pokud není po jeho křik a pláč
Škola
podpora sociálních funkcí, odpovědnosti
primární nástroj prevence
přízpůsobování mladé generace společenským principům
podpora individuality,
druhá nejdůležitější instituce v životě dítěte
rizikové faktory
nepříznvivé klima,
nedostatečná prevence všech patologických jevů zvláště šikany
zavírání očí pře možnými poruchami chování a emocí