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SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN - Coggle Diagram
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
El enfoque sociológico de la educación
calidad de educación como modernización para comprender las dimensiones del aprendizaje
evaluación de la educación en 2005 (INEE)
Durkheim acción ejercida para la vida social con objeto de educar al niño
implemento de Formación C. y ética
educación y socialización
enseñanza sistemática
Exámenes de calidad y logros educativos
desarrolló de valores y actitudes
ejes formativos para las dimensiones de socialización
vínculos importantes entre familia y escuela
establecer conocimientos y habilidades
valores y disposición que posibilitan la convivencia armónica
actitudes y sentidos de pertenencia
pensar, decidir y actuar
proponer evaluación de los educandos
derechos y obligaciones de los miembros
procesos de construcción social
valores y actitudes de democracia
cohesion social se hayan ligados en objetivos en común como sociedad
LA SOCIOLOGIA SU NATURALEZA Y SU FUNCION **
ACCION DE LAS COSAS SOBRE LOS HOMBRES
todos los hombres nacen iguales
voluntad, autoridad y confianza para que el alumno pueda aprender
ni la buena educación forja un buen carácter ni la destruye
es a través de la experiencia que el hombre puede irse formando y tomando los conocimientos necesarios para sobre vivir en una sociedad
el maestro tiene que creer en las grandezas que el alumno puede lograr
la educacion no hace al hombre de la nada
el hombre se somete para poder formarse y poder pertenecer a un grupo social
organización social para la vida
mejorar e la sociedad y la educación dentro de los aprendizajes
acción colectiva
pensamiento y conciencia
problema de deberes y derechos
acción que ejerce sobre la sociedad de la educación
mantener su educación social destinado en los sentimientos
Para Kant la educación
el pensamiento se desarrolla a través del movimiento dando equilibrio a la cohesión social
suscritor y desarrollar al individuo
desarrollar aptitudes y funciones diferentes en el individuo
sistemas educativos para la comparación entre si
la sociedad no puede vivir sin una homogeneidad
la educación lograra en la sociedad formar hombres con corazón y amor al aprendizaje
practicas de educación que inculcan a los niños la humanidad y la parte lógica
consiste en desarrollar en cada individuo la perfección de sus posibilidades
Educación y sociología
crear al individuo con conciencia
una sensación de color y sentido como parte democrática
explicación para autorizar los elementos conocidos
individualismo, querer separar a la religión de la educación
moralidad y diciplina como dualismo
la renovación espera la ley que promulga
representación como aspectos nerviosos
elementos mentales para la percepción
funciones intelectuales para la movilidad
el intelectual y la democracia
dirigir esfuerzos para cuestión de educación
agitacion moral en el regimen de confianza erronea
la educación popular de ese entonces necesito mensajeros para paso de información
amplitud de evidencia pedagógica para la parte social
solidaridad y sentimiento colectivo
ideas y sentimientos del individuo
actividades como tarea de socialización del individuo
1880 agudiza la tensión del maestro y el párroco por el control de la escuela
la parte moral como disciplina
sensaciones y percepciones del individuo
moralidad de la cohesión como parte social
el hombre como ser moral a medida que expresa una conciencia colectiva
los factores principales fue la religión como principal impedimento de la relacion escuela sociedad e iglesia
ciencia de la sociedad y las verdades a tratar
inteligencia de la actividad moral
la escuela como principal factor para formar a los individuos
el cuerpo y alma de un hombre como dualismo
dualidad del hombre en tiempo
formas democráticas radicales, que influyeron en movimientos dentro de la parte social
la Genesis del conocimiento