Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

BLOC 5, no obstant això - Coggle Diagram

- - - - Més concretament cal cercar-les:
        
        D'una concpeció económica de l'ésser humà entès com ésser individualista i consumidor que només pensa a maximitzar els seus propis interessos
        
        Concepció de la naturalesa reduïda a l'estatus de cosa dominada, que pot ser infinitament explotada en benefici dels interessos egoistes i consimistes de l'ésser humà
  - - - El model de consum, l'orientació del canvi tecnològic
      - Les relacions entre nacions subdesenvolupades i industrialitzades
      - Els objectius de la producció
  - - - Naturalesa: element extern al sistema econòmic
        
        Parteix de la idea de mercat
        
        Economia i naturalesa estan separades (naturalesa al servei de l'economia)
    - - Naturalesa: conjunt ordenat d'ecosistemes el funcionament del qual cal conèixer bé per orientar la gestió i el mercat
        
        Parteix del coneixement físic de la biosfera per informar la valoració monetària i la presa de decisions dels agents aconòmics
        
        Economia i natura NO separades, es mouen en un joc d'interdependendència
        (tota decisió econòmica afecta la naturalesa)
  - - - el tercer món
      - les generacions futures
      - i ecològicament viable
  - - - Ha creat una branca: economia ambiental, dedicada a l'estudi dels problemes suscitats per la gestió del medi ambient
      - Solució: aplicar els conceptes i instruments d'anàlisi de l'economia ortodoxa als recursos naturals i als valors ambientals
        
        PERILL: possiblement, caiguem de nou en la trampa del progrés econòmic (lineal i il·limitat)
        
        Tot valor ambiental rep una valoració monetària, valor econòmic de compensació ambiental
        
        Així les ineficàcies de la societat comunista es resolen impitant tos els costos als seus responsables econòmics: que paguin els que contaminin
        Problema: el que s'ha contaminat no té preu, no sempre es pot resoldre amb doblers, conseqüències a llarg termini i irreversibles
- - - - Evolució i desenvolupament del pensament liberal polític , pensament únic neoliberal
      - Posició del liberalisme esconòmic respecte a la natura: considerada un objecte a explotar, a dominar per l'home
        Els fins econòmics justifiquen la sobreexplotació
      - Pensament il·lustrat, la raó humana pot aconseguir tot, fins a la felicitat humana
  - - - El primer món creix a costa del tercer món
    - - Els més pobres són els que pateixen les pitjors conseqüències de la degradació ambiental
    - - a través d'una crítica, reflexió i concienciació de la situació d'opulència en què viuen els països rics i la situació de misèria en què viuen els països pobres
      - necessari: desenvolupament sostenible
        
        satisfer les necessitats de la generació present sense comprometre la capacitat de les generacionsn futures per satisfer les seves pròpies necessitats
  - - - Causes: model de creixement econòmic propiciat pel sistema de producció capitalista
      - Conseqüències: la degradació i discriminació ambiental
- - - - recerca de societats més justes i ecològicament equilibrades
      - crítica al model de civilització dominant
      - diferenciació entre creixement i desenvolupament
      - idea de responsabilitat social
      - valoració del protagonisme de les comunitats en la definició del seu propi model de desenvolupament
    - - el sistema social, polític, econòmic i cultural és capaç d'adaptar-se a les necessitats ambientals
      - aconsegueix obligar al sistema a realitzar un profund canvi que replantegi des dels fins educacionals, passant pels continguts, fins a la metodologia dels seus ensenyaments
- - - - Educació ecològica
        
        Aplica els esquemes de l'ecologisme a fi d'aconseguir:
        
        persones formades per viure i organitzar-se d'acord amb els esquemes ideològics
        
        capaços de complimentar tots els requisits actitudinals en relació amb el medi ambient
        
        Referència constant
        
        als valors comunitaris, accentuant el qualitatiu en contra del quantitatiu
        
        centrar-se en el descobriment, coneixement, expressió, crítica i, transformació positiva del medi
      - Ideologia total que pretén ser revolucionària
        
        Tercera via a les ideologies luberal i socialista
        
        Alternativa que exigeix una revolució política, econòmica, social i cultural
        
        Denuncia la raó tècnica i instrumentall com a mitjà degradador
        
        Límits al creixement de tecnologies suaus que ralentitzin la producció, controlin el consum i possibilitin més treball
        
        Cerca nou sentit al desenvolupament, més qualitatiu que hauria d'asseure una nova virtut moral: limitació i desenvolupament sostenible
      - Organització social:
        
        Descentralitzada, cada comunitat te el control de la seva pròpia producció i de les seves necessitats
        
        Antiinstitucionalització i antisistema
    - - Educació ambiental
        
        Objecte afavorir al medi ambient: aconseguir que l'home tengui un comportament més ètic amb l'entorn natural
        
        Orientada a
        
        ensenyar com funcionen els ecosistemes naturals
        
        com viure de manera sostenible, minimitzant la degradació ambiental
        
        Acció pedagògica de tall ecologista més acceptada
      - Ideologia parcial que NO contempla les transformacions econòmiques, polítiques, socials, culturals i científiques que propugna la postura ecologista
        
        Àrea d'intervenció: l'entorn natural i en menor mesura l' artificial
        
        Es preocupa per racionalitzar i millorar les accions de l'home sobre la natura per aconseguir la seva conservació i la seva millora i regeneració
        
        Propiciat pels propis estats i governs contaminants i per les institucions polítiques mundials
        
        Prendre consicència de la situació crítica en què es trobava el planeta
- - - - Dècada dels 70
        
        Progressiva incorporació de la qüestió ambiental en tot el currículum
        
        S'anirà erigint, com un moviment ètic
        
        Dimensió que ha d'integrar-se en les propostes educatives dirigides a la societat
        
        Encaminada a reconèixer valors, aclarir conceptes i fomentar actitus i aptituds per comprendre i apreciar les interrelacions entre l'home, la cultura, la societat, l'economia i el medi
      - Dècada dels 80
        
        Evident comprensió de que els problemes ambientals són resultat de fenòmens amplis que sorgeixen de la inetracció entre tos aquests problemes
        
        Nova visió educacional, cal educar per al medi ambient, que cal presentar i aprendre conductes correctes cap a l'entorn
        
        Es generalitza la comprensió que la problemàtica ambiental és un fenòmen global, prenent consciència de les interrelacions existents entre els problemes socioeconòmics i els fenòmens ambientals
      - Dècada dels 60
        
        Població civil: han de fer tot el possible per conservar el medi ambient
        
        Països industrialitzats: segueixen amb les seves pràctiques productives: creixent i contaminant, sense límits
        
        Marcat accent conservacionista
        
        Són els ciutadans els que s'han de concienciar que han de conservar l'entorn natural
      - Dècada dels 90 fins als nostres dies
        
        Es consolida la idea del desenvolupament sostenible
        
        Sostenibilitat implica canvis profunds:
        
        Accés als recursos
        
        Distribució de costos i beneficis
        
        Igualtat dins de cada generació i amb les futures generacions
        
        Satisfacció de les necessitats bàsiques de tots: el creixement econòmic no és suficient per aconseguir el desenvolupament harmònic de tota la humanitat
        
        Educació ambiental: profundament compromesa amb el canvi, és un acte polític** basat en valors per a la transformació social, ideològica, carregada de valors morals