Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Spiritualistická teorie - Coggle Diagram

- - - - Čerpá z mnoha
        
        Hinduismus
        
        Islám
        
        Zen-Buddhismus
        
        Tao
- - - - KRITIKA
        
        Potlačení talentu a kreativity
        
        Efektivní učení
        
        látka se přizpůsobuje generaci
    - - Vzdělání k seberealizace
      - Ideální univerzita
        
        Personalizovaná
        
        bez kreditů
        
        žádné zkoušky
        
        člověk objevuje sám sebe
      - Mám svobodu a tak se můžu realizovat
    - - Ovliněn Zen-Buddhismem
      - TEORIE Z
        
        Kosmické vědomí
        
        subjekt + universum
        
        Vnímání individuálního prvku
        
        subjekt se vnímá sám
      - Metapotřeby
        
        Pravda
        
        Dobro
        
        Krása
        
        Řád
        
        Smysl pro život
        
        K uspokojení se vzděláváme
      - Učitel
        
        podporovat žáka
        
        nabízet pocit bezpečí
        
        sebepoznání
      - Nalezením universa poznám sebe a vše kolem
  - - - personalizované učení
      - sám se hodnotí
    - - napomáhá k rozvoji žáka
    - - hledání absolutna (božského středu)
      - přejít k vyšší formě poznání
      - vnitřní rozvíjení jedince
    - - subjektivní a objektivní zkušenost jsou si rovny
      - věda má být vybíravá
      - spolupráce mezi vědci a společností
      - věda s morálem a charakterem
      - smíření dichotomií
        
        věda vs. náboženství
    - - Věda je fajn, ale přináší krutou pravdu
  - - - Cíl
        
        existence tvůrčím způsobem
        
        vyvléknout se z myšlenkové rutiny
      - vnitřní kázeň žáka
      - smysl pro kosmickou zodpovědnost
    - - zakládá život na principech
      - kontrola nad svým učením
    - - spojuje oddělené vědomí a nevědomí
  - - - nezávislé na škole
        
        probíhá všude, kdykoliv a celý život
      - Žák
        
        Povzbuzován k vnímání
        
        autonomie
        
        není nucen k učení
      - Kontinuita vědění
        
        žádné specifické předměty
        
        ne předepsané osnovy
        
        ne teorie
      - Zážitky
        
        výlety
        
        praktické zkoušky
      - Učitel
        
        nenutí žáka
        
        respektuje
        
        pomáhá
    - - pokládání otázek
      - analýza
      - divergentní myšlení