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Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo?
MUNFORD,D.; LIMA. M. E. C.C. Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo? Rev. Ensaio. Belo Horizonte. v.09 n.01 p.89-111 jan-jun, 2007.
Pressupostos básicos
2️⃣ -A necessidade de uma reflexão permanente e de um espaço de investigação e troca de vivências entre os professores cursistas acerca da implementação dessa metodologia em seu trabalho, de modo a apoiar e sustentar mudanças nas escolas que lecionam.
1️⃣- As explicações científicas surgem e se desenvolvem enquanto espaço de investigação orientada.
Ensinar ciências por investigação👩🏫📝✍🔬🧬🧫
Abordagens Investigativas
Cientistas
Escolar
Práticas
CIÊNCIAS ESCOLAR X 👩🏫 CIÊNCIAS DOS CIENTISTAS🔬
Ciências Escolar 👩🏫✍
CIÊNCIAS DOS CIENTISTAS🔬 🧫🧬🩸
Produzir novos conhecimentos científicos
Equipamentos sofisticados
Instalações apropriadas
Recursos de ponta
Bibliotecas com acervo especializado
Aportes tecnológicos
Experiência com pesquisa científica
Conhecimento científico já consolidado
Equipe pouco experiente
Infra-estrutura mais limitada
Domínio limitado de teorias e estudos no campo
🏸📚 Chinn & Malhotra (2002).
Atividade de investigação simples
Poucas vaiáveis fornecidas pelos professor
Passos pré-estabelecidos
Questões fornecidas
Pequena preocupação em desenvolver teorias
Não estudam os relatos de pesquisa de outros cientistas
Atividade de investigação autêntica
Seleção e criação de múltiplas variáveis
Esforço significativo
Geram próprias questões de pesquisa
Estratégias interpretativas
Estudo de relatos de pesquisa de outros cientistas
Concepções Equivocadas do ensino de ciências por investigação👀😮😕🧐
Atividades bastante “abertas”
Ensinar todo o conteúdo por meio de uma abordagem investigativa
Não são só necessariamente Atividades práticas experimentais
Parâmetros Curriculares Nacionais Norte-Americanos para o Ensino de Ciências📚📑
Habilidades para fazer investigações científicas
Melhor compreensão sobre a investigação científica
Centralidade do ensino de ciências por investigação
Combinar conceitos e teorias científicas
Objeto central desses Parâmetros:
✅ Levar ao professor estratégias para trazer o ensino por investigação para as salas de aula🏫👩🏫📝
Essenciais aos aprendizes no ensino de ciências por investigação👩🎓👨🎓 :
✔ Dêem prioridade às evidências ao responder questões;
✔ Formulem explicações a partir de evidências;
✔Engajem-se com perguntas de orientação científica
✔ Avaliem suas explicações à luz de outras alternativas, em particular as que refletem o conhecimento científico;
✔Comuniquem e justifiquem explicações propostas
🔴 Toda condução conforme o contexto de ensino-aprendizagem do professor
Objeto de Aprendizagem
✔Promoção de ensino interativo e dialógico.
✔Melhor entendimento pelos Professores entre o que seja ensino por investigação - ensino experimental - atividades de investigação simples e ritualística.
👩🏫📝✍🔬O ensino de ciências por investigação é uma estratégia entre outra em que o professor pode utilizar para diversificar sua prática de forma inovadora
