Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y…
Los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas
Las teorías son ideas que explican por que un conjunto de fenómenos del universo se comparta del modo en que lo hace.
La teoría de educación que propone el autor es una mezcla de:
Teoría de aprendizaje
Teoría de conocimiento
Teoría de didáctica
Teoría de dirección de empresas
El propósito fundamental de la educación es capacitar a los aprendices para hacerse cargo de su propia construcción de significados
Se deben tomar en cuenta estas tres formas de aprendizaje
1.La adquisición de conocimientos (aprendizaje cognitivo)
La modificación de las emociones y los sentimientos (aprendizaje afectivo)
La mejora de la actuación o las acciones físicas y motrices (aprendizaje psicomotor)
En 1973, Joseph Schwab, indicó que en la educación intervienen “cuatro lugares comunes” estos eran: el aprendiz, el profesor, la materia y el medio.
Pero para Joseph Novak es mejor considerar 5 elementos:
Añade evaluación, porque gran parte de lo que sucede en la vida de las personas se debe a la evaluación, ya sea para bien o para mal
El aprendiz
El profesor
El conocimiento
El contexto
La evaluación
La interacción entre el aprendiz y el profesor implica elementos interactivos.
Una de las desventajas de la educación medida por tecnología es que las maquinas no expresan emociones, el interés, el afecto, ni el entusiasmo que un profesor comparte.
La enseñanza y el aprendizaje son hechos interactivos en los que intervienen pensamientos, sentimientos y acciones del profesor y el aprendiz.
El aprendizaje significativo es el resultado de la integración constructivista del pensamiento, el sentimiento y la acción que conduce a la capacitación humana para el compromiso y la responsabilidad