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La Psicomotricidad en el aula del
nivel inicial
¿QUÉ ES PSICOMOTRICIDAD?
La psicomotricidad considera al MOVIMIENTO como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización
Según Berruazo (1995)
La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento
Jean Piaget
Afirmar que la inteligencia de los niños y niñas se desarrolla y construye a partir de la actividad motriz en los primeros años de su desarrollo y que la vivencia corporal les permite adquirir el conocimiento de su cuerpo, conoce y acepta sus posibilidades y limitaciones, al relacionarse con su
entorno, por lo que la Psicomotricidad es un medio que favorece el dominio del movimiento corporal.
Henri Wallon
"Nada hay en el niño mas que su cuerpo como expresión de su psiquismo"
Bernard Acoutuorier
“La psicomotricidad es una practica que ofrece a los niños el desarrollo de sus posibilidades motrices, del proceso de maduración psicológica y emocional a través del movimiento.”
. IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, permitirá a los niños
A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
CONCLUSIONES
Las conexiones neuronales llamadas sinapsis se incrementan con los ejercicios motores gruesos y finos.
A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal.
Los primeros esquemas mentales se formar a partir del movimiento.
A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.
A mayor número de experiencias motrices mayor desarrollo de capacidades.
A nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
El aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias.
El rol de la maestra frente a las actividades psicomotrices, debe ser de ACOMPAÑANTE
La inteligencia en los niños se construye a partir de la actividad motriz.
La psicomotricidad debe ser la estrategia fundamental en las aulas de educación inicial.
¿CÓMO TRABAJAR LA PSICOMOTRICIDAD EN EL AULA DE INICIAL?
Desarrollo o expresividad motriz: Se invita a los niños y niñas a que hagan un reconocimiento del espacio, acompañados, de preferencia, por un ritmo que el educador marca con algún instrumento de percusión.
Relajación: La educadora propicia un clima de tranquilidad, donde los niños eligen un lugar acogedor en el espacio para echarse e ir normalizando, con ayuda de la educadora, su respiración, después de la experiencia de movimiento corporal vivida
Asamblea o Inicio: Los niños, minas y la educadora se ubican en el espacio formando un círculo, se les presenta el material a utilizar y construyen juntos las reglas o normas a tener en cuenta en lo que se refiere al uso de los materiales, el uso del espacio y el respeto a sus compañeros.
