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Adaptación de los test - Coggle Diagram

- - - - Cuando no se dispone de los datos y se quiere
        examinar la equivalencia del constructo en distintas culturas o idiomas para llevar a cabo la
        adaptación de distintas versiones del test, se puede utilizar el juicio de expertos que representen
        las diferentes culturas e idioma
        
        luego de haber realizado esto, la construcción de las distintas versiones
        del test, con las que, una vez aplicadas, intentaran medir las conductas concretas que
        han sido seleccionadas como manifestaciones del constructo para posteriormente abordar el problema de la equivalencia del constructo (por medio del AFE, AFC, AM)
    - - para esto, una técnica muy utilizada es que un equipo haga la traducción del test con su idioma original al de la nueva población, y otro, se encargue de volverlo a traducir al idioma original (traducción inversa). sin embargo, esta técnica no está exenta de errores
        
        otras alternativas:
        
        Diseño de grupos separados monolingües
        
        Diseño de
        grupos bilingües
        
        Diseño de un
        solo grupo de monolingües
      - Una vez hecha la traducción es necesario
        comprobar las propiedades psicométricas de la nueva forma del test, por lo tanto hay que comprobar
        su fiabilidad, validez, y llevar a cabo el proceso de estandarización
        
        impacto, funcionamiento diferencial y sesgo del ítem: las diferencias de las propiedades estadísticas en las distintas poblaciones, la diferencia significativo de un grupo en un ítem y análisis de pesos desproporcionados a favor o en contra de una población específica son elementos a tener en cuenta
        
        luego de haber constatado la adecuación de los ítems, resulta necesario aportar
        datos estadísticos de su equivalencia, para ello, se requiere que haya datos que
        avalen que cuando los miembros de ambas poblaciones tienen el mismo nivel en la variable
        medida, ambos puntúan de forma equivalente
        en cada ítem
    - - Mediante la utilización
        de grandes muestras y potentes modelos estadísticos como los de la TRI se pueden llevar
        a cabo complejos sistemas de equiparación entre las puntuaciones de distintas versiones de un
        test, siempre, claro está, que el constructo sea razonablemente y se disponga de los datos correspondientes
        
        Para poder derivar la ecuación de
        equiparación y conseguir puntuaciones realmente es necesario satisfacer una serie de requisitos:
        
        :one: todos los tets deben medir el mismo constructo
        :two: La ecuación de equivalencia debe de ser independiente
        del grupo de sujetos utilizado en su construcción
        :three: la equiparación debe simétrica, es decir, que sea lo mismo tomar como base las puntuaciones obtenidas en un test o en el otro a la hora de establecer la equivalencia
        :four: la equiparación de los test deben poder ser intercambiables, esto es, después de
        la equiparación deben de ser idénticas las distribuciones condicionales de las puntuaciones
        de cada test, dado un determinado nivel en el rasgo o constructo medido
  - - - Ahora: 20 directrices clasificadas en 6 apartados (marco legal, constructo, idioma, cultura, medida, uso) :arrow_right: dirigirse al lado iaquierdo del mapa para identificarlos
        
        :check: se espera que la prueba adaptada tenga el máximo nivel de equivalencia lingüística, cultural, conceptual y métrica posible respecto a la prueba original