Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สังเคราะห์ปัญหา (กลุ่ม5 กลุ่มย่อยที่ 4), 1. - Coggle Diagram
สังเคราะห์ปัญหา (กลุ่ม5 กลุ่มย่อยที่ 4)
หลักสูตร
ถูกสร้างขึ้นมา แต่ไม่ได้นำไปใช้จริง
ครูผู้สอนไม่ได้ร่วมออกแบบหลักสูตร ทำให้ไม่ตรงตามบริบทของการเรียนในชั้นเรียน
ไม่มีการทำวิจัยการใช้หลักสูตร
หลักสูตรบางรายวิชาใกล้เคียงกัน
หลักสูตรยากเกินความสามารถในการเรียนรู้ ไม่ตรงตามความต้องการและพัฒนาการในการเรียน
ครูผู้สอนมีความเข้าใจในหลักสูตรที่ไม่ชัดเจน ส่งผลต่อการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้และกิจกรรม
การเรียนแบบ dltv ในระดับชั้นประถมปลาย เนื้อหาบางเรื่องมีความซ้ำซ้อน เนื่องจากหลักสูตรมีการเปลี่ยนแปลงบ่อย
หลักสูตรไม่ชัดเจน ขาดความละเอียด ครูผู้ใช้หลักสูตรจึงทำความเข้าใจและนำมาใช้ได้ยาก
การนำหลักสูตรแกนกลางไปใช้ในสถานศึกษาที่ไม่ได้ผลตามหลักสูตร
ความแตกต่างของนักเรียน สภาพโรงเรียน สภาพครอบครัว
การจัดการเรียนการสอนของครู
วัสดุอุปกรณ์แะสถานที่ไม่เอื้อต่อการเรียนรู้
นักเรียนไม่มีโทรศัพท์หรืออินเทอร์เน็ต
อุปกรณ์การเรียนการสอนชำรุด
1.การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนไม่ดีเท่่าที่ควร
passive learning
ซับซ้อนเข้าใจยาก
ไม่ดึงดูดความสนใจผู้เรียน
ไม่สามารถสร้างองค์ความรู้ให้ผู้เรียนได้
ความแตกต่างทางการเรียนรู้ของนักเรียน
learning Style
นักเรียนพิเศษทางการเรียนรู้
มีจำนวนนักเรียนต่อห้องมาก
จัดการชั้นเรียนไม่ดีเท่าที่ควร
ดูแลนักเรียนไม่ทั่วถึง
พฤติกรรมของนักเรียน
ไม่ตั้งใจเรียน
เล่นโทรศัพท์
เล่นโทรศัพท์
โรงเรียน
ครูไม่เพียงพอต่อชั้นเรียน – ครูต้องสอนควบชั้นเรียน , ครูดูแลเด็กได้ไม่ทั่วถึงและไม่เต็มที่
ครูสอนไม่ตรงตามวิชาเอก – ครูต้องรับผิดชอบหลากหลายวิชา , ครูขาดความเชี่ยวชาญในวิชาที่ไม่ถนัด
การแบ่งภาระงาน – ไม่มีการกระจายงาน , แบ่งหน้าที่งานไม่ชัดเจน
กิจกรรมพิเศษต่างๆเยอะ – ทำให้ครูจัดการเรียนการสอนได้ไม่เต็มที่
สื่อและเทคโนโลยีไม่เพียงพอต่อการจัดการเรียนรู้ – internet , โปรเจคเตอร์ , โทรทัศน์ , คอมพิวเตอร์
ขาดงบประมาณ - การจ้างครู , การจัดสื่อการเรียนการสอน
นักเรียน
ความสอดคล้องของนักเรียนกับหลักสูตร
ความสามารถของนักเรียนกับหลักสูตรไม่เป็นไปในทิศทางเดียวกัน
นักเรียนให้ความสนใจในเรื่องการปฏิบัติมากกว่าเนื้อหา
นักเรียนไม่ได้นำเนื้อหาในหลักสูตรมาใช้จริง
นักเรียนเรียนได้ไม่เต็มที่เนื่องจากภารงานครูเยอะ
ระเบียบวินัยของนักเรียนที่ต่างกัน
สมาธิสั้น
ปัญหาการติดเกมส์
ไม่กล้าแสดงออก
ไม่รู้หน้าที่ของตนเอง
พฤติกรรมก้าวร้าว
1.