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La Taika - Coggle Diagram
La Taika
Las labores escolares
Gobierno escolar
Los niños se estaban educando Creando un sentido de responsabilidad aprendíendo a manejar su escuela
Horario
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Pero como las exigencias curriculares no tenían el carácter torturante de las escuelas urbanas el alumno no tenía que hacer las aburridora tareas impuestos para el profesor fuera del aula
Sólo se debía cumplir los trabajos según lo dispusiera el parlamento amauta en sus reuniones sabatinas
Externado
Los alumnos externos participaban de todos los trabajos de todas las obligaciones y beneficios excepto del comedor
Exámenes
La graduación de los primeros maestros de indigenistas no tuvo el carácter de examen sino más bien el de una demostración flexible de aptitudes y sobre todo de su disposición para luchar por la causa
Vacaciones
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Pero se daba permiso a profesores y alumnos para resolver sus asuntos personales cuando les urgía hacerlo o en épocas de siembra o cosecha
Clases nocturnas
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Aunque el clima hacía muy difícil esta labor por lo que se vio frecuentemente interrumpida pero nunca faltaban voluntarios
Labores extraescolares
Las áreas como artes plásticas pintura y escultura arquitectura danza teatro y la literatura no sea ya van incluidos en los programas escolares
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La organización escolar
Jardín infantil
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Lo más destacable es el empeño que ponían los infantes en sus lotes ya que eran siempre los más cuidados floridos y productivos
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Sección normal
El normalista de warisata era el resultado de toda una vida escolar desarrollada de principio a fin en la escuela ayllu
El futuro profesor ya estaba ligado profundamente a la Tierra y a su sociedad y había cultivado una conciencia de lucha por la causa India
La misma escuela debía producir sus maestros es decir que el profesor de indios Debería ser preferentemente Indio
Sección vocacional
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Una vez establecida la vocación se preparaban los grupos de trabajo para ubicarlos en las diferentes actividades
Sección profesional
Para esta sección no se señalaba un tiempo determinado ya que la finalidad no era cumplir un programa sino era para preparar hombres y mujeres para la lucha ventajosa por la vida
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Bilingüismo
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El indio al salir de su primitivismo se incorpora la moderna actividad no solamente usa de su idioma materno sino que adopta el Castellano pues éste es el idioma de la sociedad a la que se integra
Parlamento amauta,
aula, taller y sembrío
Parlamento amauta
Warisata fue una escuela activa de trabajo y productiva porque era el propio indio el que iniciaba la construcción de su escuela Y al hacerlo empezaba a deliberar acerca de su destino
El fruto más óptimo fue la restauración del parlamento amauta qué significaba la restauración y recuperación del derecho de hablar de de las cuales el indio había sido despojado
El aula
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El hecho de qué los niños contribuyeron a la construcción del aula le daba a esta un sentido educativo básico
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El internado
El Internado no era un entierro como en las ciudades era solamente el lugar de Refugio al que se entraba Y del que se salía con la más completa libertad
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