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TEORÍA EDUCATIVA PERENNIALISTA - Coggle Diagram
TEORÍA EDUCATIVA PERENNIALISTA
surgió como una respuesta y alternativa al modelo de la escuela tradicional
es un enfoque pedagógico conservador.
constituye una respuesta ideológica al progresismo
surge como un intento por devolverle el lugar al maestro y al contenido como centros de atención del acto educativo
se convierte en el heredero de un fuerte movimiento que sustenta su accionar en el pasado
como teoría educativa, niegan el cambio y argumentan que los valores y la verdad no pueden cambiar.
surge en el contexto de la guerra fría Nada se escapó en el mundo occidental a la fobia anticomunista.
se descalificaba el espíritu transformador que podía llevar implícita dicha reivindicación.
En educación, fue una vuelta a las raíces del mundo greco-latino, a Aristóteles y a Platón, a San Agustín y a Santo Tomás de Aquino.
La educación, no podía seguir siendo un asunto de libertad del individuo, se debía dirigir al educando, él no era libre de escoger lo que se le debía enseñar.
Enseñanza implica conocimiento, conocimiento es verdad, la verdad es en cualquier lugar la misma, entonces la educación debe ser la misma en cualquier lugar.
el estudiante y la estudiante deben estar en una gran conversación con el pasado, lo que implica que no puede haber especialización.
tiene 6 principios que la sostiene
La naturaleza humana es constante, también lo es la naturaleza de la educación.
La razón es la característica básica del ser humano, entonces, la educación debe avocarse al desarrollo del raciocinio.
La única adaptación a la que debe conducir la educación, es a la adaptación de la verdad, que es universal y perenne.
La educación no es una réplica de la vida, sino una preparación para la misma.
Los niños y las niñas deben enfrentarse a ciertas materias básicas, las que les familiarizarán con las permanencias humanas, tanto espirituales como físicas.
Estas permanencias se encuentran mejor, en lo que los gerencialistas llaman las grandes obras