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Rênio - Coggle Diagram
Rênio
Como me defino como professor?
Que sabe posicionar-se de modo empático
Que apresenta habilidades comunicativas
Que acredita que viver exige esforço, sem fórmulas mágicas
Que busca
Que acreita que o conhecimento se constrói do básico ao prático
Que busca construir senso de realidade com os estudantes
Como eu defino e transito entre os usos das TIC?
Usos habituais
Menor domínio do professor
Usos comuns
Usos inovadores
Maior domínio do professor
Usos diferentes
Depende do feedback dos estudantes (elogio)
Depende da comparação com outros professores
Como lido com os desafios?
Não existe fórmulas mágicas
Aceitação para enxergar/construir soluções
Estando aberto aos desafios
Pandemia
O que mudou?
Maior usos potencial das tecnologias (ex. webinar)
Ausência de limites entre o espaço laboral e familiar
A preparação das aulas sem limites entre tempo e espaço
Dificuldade de relacionamento entre os professores
Desenvolvimento de projeto integradores
Sente que precisou se adaptar muito rápido aos uso das TIC
Sente que desconhecia os potenciais de muitas TIC
Sente ausência de diretiva institucional sobre o ensino remoto
Sente sobrecarga de trabalho
Por que utilizo as TIC em minhas práticas docentes?
Intenções
Desenvolver projetos integradores
Motivar os estudantes
Mediar o processo de ensino e aprendizagem
Estratégias para usar as TIC com os estudantes
Estar condicionada ao nível de acesso e conhecimento dos estudantes
Está condicionada à devolutiva dos estudantes
Estratégias para autodominar as TIC
Buscar tutoriais Youtube
Furçar, explorar as possibilidades das TIC
Buscar ajuda dos pares
Realizar cursos online
Como as TIC me ajudam a inovar?
Quais práticas podem ser mais inovadoras?
Práticas destacadas: P3, P7 e P16
Reconhecimento da Nova Ecologia de Aprendizagem
Desenvolver espaços de colaboração entre os estudantes
Desenvolver metodologias ativas
Acompanhar o desenvolvimento dos estudantes
Repensar práticas docentes com seus pares