Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
:forbidden: บทที่ 6 การจัดทำเเผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา …
-
-
-
-
ข้อกำหนดที่มุ่งพีฒนาคุณภาพตามเป้าหมายเเละมาตรฐานสถานศึกษา มีระยะเวลา 3 - 5 ปี สะท้อนกระบวนการวางเเผนเชิงกลยุทธ์เพื่อนำไปใช้พัฬฒนาปรับปรุงสู่เป้าหมายได้คุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนดไว้
หรือ SAR เน้นความเป็นรูปธรรมในการดำเนินกิจกรรมตามเวลา สถานที่ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบที่กำหนด เพื่อคอยติดตาม ตรวจสอบความก้างหน้านำไปสู่การปรับปรุงเเก้ไขเพื่อให้การดำเนินงานมีประสิทธิภาพ มีการประเมินตนเอง
กระบวนการจัดทำเเผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาโดยอาศัยหลักการเเละเเนวคิดการบริหารจัดการโดยใช้วงจรคุณภาพ (PDCA)
-
-
- เเผนเเม่บทที่สถานศึกษากำหนดกรอบความสำเร็จ เเนวทางดำเนินการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน
- ระยะเวลาดำเนินงาน 3 - 5 ปี
- กำหนดเป้าหมายดำเนินงาน 3 - 5 ปี
- นำผลการดำเนินงานจากเเผนพัฒนาปฏิบัติการประจำปีที่ผ่านมาปรับให้เหมาะสมกับปัจจุบัน
- วิเคราะห์นโยบาย ยุทธศาสตร์ เป้าประสงค์ จุดเน้น เพื่อวางเเผนพัฒนาคุณภาพ
- โครงการ/กิจกรรมที่ออกเเบบตลอด 3 - 5 ปี มีความเชื่อมโยงกัน ดำเนินการเพื่อให้เกิดคุณภาพในระยะยาวได้
-
- เกิดจากการวิเคราะห์เเผนพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อการดำเนินงานเป็นรายปี
-
- นำเป้าหมายของเเผนพัฒนาการจัดการศึกษาลงปฏิบัติในเเต่ละปี
- มีการปรับปรุงระหว่างปฏิบัติตามเเผนประจำปี
- วิเคราะห์โครงการ/กิจกรรมในเเผนพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล
- โครงการ/กิจกรรมเลือกดำเนินการก่อนหลังในเเต่ละปี โดยพิจารณาจากความสำคัญ
เน้นการใช้เเผนพัฒนาการจัดการศึกษาเเละการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ควบคู่กัน เพื่อให้เกิดความชัดเจน เหมาะสม พัฒนาต่อได้
-
-
-
ข้อกำหนดที่ใช้เป็นเครื่องมือหรือเเนาวทางปฏิบัติที่เเสดงโครงการ กิจกรรม วิธีการที่ได้ผ่านการคิดล่วงหน้าโดยทุกฝ่ายร่วมกันคิดอย่างสอดคล้องกับเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจขององค์กร
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
