Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วิสันทัศน์ โครงการศึกษา แผนการศึกษาแห่งชาติ และแผนพัฒนาการศึกษาไทย -…
วิสันทัศน์ โครงการศึกษา แผนการศึกษาแห่งชาติ และแผนพัฒนาการศึกษาไทย
โครงการศึกษา
ระเบียบแบบแผน เป้าหมาย นโยบายในการจัดการศึกษา ซึ่งประกาศเป็นพระบรมราชโองการจากพระมหากษัตริย์และมีฐานะเป็นกฎหมาย
กำหนดขึ้นในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5 แห่งราชวงศ์จักรี
สาระสำคัญ
1. โครงการศึกษา พ.ศ.2441
มีวัตถุประสงค์ คือ การขยายการศึกษาให้แพร่หลายทั้งประเทศเพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษาโดยแบ่งการศึกษาออกเป็น 2 ประเภท และ 4 ระบบ
2. โครงการศึกษา พ.ศ.2445
แบ่งระดับการศึกษา 3 ระดับ ได้แก่ ประโยคหนึ่ง คือ ชั้นประถมศึกษา เรียน 3 ปี ประโยคสอง คือ มัธยมศึกษา เรียน 3 ปี ประโยคสาม คือ อุดมศึกษา เรียน 5 ปี
3. โครงการศึกษา พ.ศ.2450
จัดการศึกษาแบ่งออเป็น 2 ประเภท คือ 1.สามัญศึกษา มี 2 แผนกสามัญและแผนกพิเศษ 2.วิสามัญศึกษาเรียนทางด้านปฏิบัติ
4. โครงการศึกษา พ.ศ.2452
เป็นการจัดการศึกษาที่สูงกว่าประถมศึกษา คือระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึก๋ษาเพื่อให้นักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาแล้วไปศึกษาต่อในยุโรปโดยไม่ต้องเสียเวลาเตรียมที่จะไปเข้ามหาวิทยาลัย
5. โครงการศึกษา พ.ศ.2456
มีจุดมุ่งหมายสำคัญคือปรับความเข้าใจผิดของราษฏร ปรับปรุงสามัญศึกษาและวิสามัญศึกษาให้มีความสัมพันธ์กัน เปลี่ยนชื่อมูลศึกษาเป็นประถมศึกษา การศึกษามี 3 ระดับ คือ ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา
6. โครงการศึกษา พ.ศ.2458
มีจุดมุ่งหมายสำคัญคือ แก้ไขข้อบกพร่องและปรับปรุงโครงการศึกษา พ.ศ.2456 ให้เหมาะสม
7. โครงการศึกษา พ.ศ.2464
ต้องการจะแก้ไขความนิยมอาชีพเป็นเสมียนของพลเมือง โดยได้จัดทำคำแนะนำชี้แจงแก่ราษฏรเกี่ยวกับหนทางในการทำมาหาเลี้ยงชีพด้วยการเรียนวิชาชีพอย่างอื่น
แผนการศึกษาแห่งชาติ
แผนงานหลักระยะยาวในการจัดการศึกษาของชาติ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดและบริหารจัดการศึกษาของชาติที่จะนำไปสู่ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล
สาระสำคัญ
1. แผนการศึกษาชาติ พ.ศ.2475
มีจุดมุ่งหมายคือ ให้พลเมืองทุกคนได้รับการศึกษาเหมาะกับอัตภาพของตนพอควรแก่ภูมิปัญญาและทุทรัพย์ จัดให้มีการศึกษาสายสามัญศึกษาและวิสามัญศึกษา
2. แผนการศึกษาชาติ พ.ศ.2479
มีจุดมุ่งหมายให้พลเมืองทุกคนได้รับการศึกษาเพื่อจะได้ทำหน้าที่พลเมืองตามระบอบรัฐธรรมนูญได้เต็มที่ มี 5 ระดับ คือ มูลการศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษา เตรียมอุดมศึกษา และอุดมศึกษา
3. แผนการศึกษา พ.ศ.2494
ความมุ่งหมายต้องการให้พลเมืองได้รับการศึกษาพอเหมาะกับอัตภาพเป็นพลเมืองดี องค์ความรู้แห่งการศึกษาเพิ่มขึ้นเป็น 4 ประการ คือ จริยศึกษา พลศึกษา พุทธิศึกษา และหัตถศึกษา
4. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2503
มุ่งให้พลเมืองทุกคนได้รับการศึกษาตามควรแก่เอกัตภาพเพื่อเป็นพลเมืองดี สนองความต้องการของสังคมและบุคคล โดยให้สอดคล้องกับแผนเศรษฐกิจและแผนการปกครองของชาติ โดยการขยายการศึกษาภาคบังคับเป็น 7 ปี
5. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2520
เป็นการศึกษาเพื่อชีวิตและสังคมต่อเนื่องกันตลอดชีวิต การศึกษามี 2 ระบบ คือการศึกษาในระบบโรงเรียน และการศึกษานอกโรงเรียน เปลี่ยนแลงโครงสร้างระบบการศึกษาเป็น 6:3:3
6. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2535
เป็นการจัดการศึกษาเพื่อสนองตอบความต้องการและความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมอย่างรวดเร็ว จัดการศึกษาในระบบ 6:3:3 โดยมุ่งเน้นจัดการศึกษาที่เน้นการพัฒนาบุคคลใน 4ด้าน คือ ปัญญา จิตใจ ร่างกาย และสังคม
7. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2545-2559
เป็นแผนยุทธศาสตร์ระยะยาว 15 ปี เป็นการนำสาระของการปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และนโยบายของรัฐบาลมาสู่การปฏิบัติ และเป็นกรอบแนวทางในการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา
8. แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2552-2559
ได้นำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นปรัชญาพื้นฐานในการกำหนดแผน โดยมี "คน" เป็นศูนย์กลางของการพัฒนาที่ยั่งยืน และพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมที่เข้มแข็งและมีดุลยภาพใน 3 ด้าน ได้แก่ สังคมคุณภาพ สังคมแห่งภูมิปัญญาและการเรียนรู้ และสังคมสมานฉันท์และเอื้ออาทรต่อกัน
วิสัยทัศน์
ภาพความสำเร็จในอนาคตขององค์กร โดยเน้นถึงความมุ่งมั่นในการพัฒนาให้ถึงจุดหมาย
แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ
แผนกลยุทธ์ที่เพิ่มเติมจากแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อกำหนดทิศทาง และขอบเขตในการพัฒนาการศึกษาของชาติ ซึ่งสอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
สาระสำคัญ
5. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 5 (พ.ศ.2525-2529)
มุ่งดำเนินการการจัดการศึกษาทั้งในระบบโรงเรียน และนอกโรงเรียนให้สัมพันธ์กับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ
6. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 6 (พ.ศ.2530-2534)
ส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต ปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การบริหารการศึกษา เพื่อพัฒนาบุคคลให้มีความรู้ ความคิด คุณธรรม พลานามัยที่สมบูรณ์
4. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 4 (พ.ศ.2520-2524)
มุ่งเน้นปรับปรุงด้านคุณภาพระบบการศึกษาให้สูงขึ้น การปรับปรุงระบบบริหาร
7. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 7 (พ.ศ.2535-2539)
ส่งเสริมนโยบายด้านเครือข่ายการเรียนรู้ นโยบายระบบสารสนเทศเพื่อการพัฒนาการศึกษา พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
3. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 3 (พ.ศ.2515-2519)
มุ่งเน้นการปรับปรุงคุณภาพและการขยายปริมาณการศึกษา
12. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2504-2509)
ได้น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพิเพียงมาประยุกต์ใช้เป็นกรอบในการดำเนินงานเพื่อสร้างผลผลิต ผลลัพธ์ให้เกิดกับผู้เรียนได้อย่างมีความสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศ
2. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2510-2514)
เน้นจัดการศึกษาให้สัมพันธ์กับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ปรับปรุงคุณภาพการศึกษา และมาตรฐานการศึกษา ส่งเสริมการศึกษาในโรงเรียนราษฏร์
11. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษา ฉบับที่ 11 (พ.ศ.2555-2559)
มีการกำหนดทิศทางให้สอดคล้องเชื่อมโยงกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาการศึกษาของประเทศที่สอดคล้องกับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เปลี่ยนแปลงไป
9. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 9 (พ.ศ.2545-2549)
มีการปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นความสำคัญที่ผู้เรียน การปฏิรูปโครงสร้างการบริหาร กระจายอำนาจการบริหารและสถานศึกษาไปยังเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
10. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ.2550-2554)
มุ่งเน้นให้คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
1. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 1 (พ.ศ.2504-2509)
เน้นการจัดการศึกษาภาคบังคับให้เป็นการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขยายและปรับปรุงการศึกษาระดับกลาง จัดตั้งมหาวิทยาลัย
8. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 8 (พ.ศ.2540-2544)
มุ่งเน้นการสร้างความก้าวหน้าและมั่นคงของเศรษฐกิจไทยในประชาคมโลกบนฐานแห่งความเป็นไทย