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ARTIGO INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: ELEMENTO CHAVE DO PROCESSO DE ENSINO…
ARTIGO INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: ELEMENTO CHAVE DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
De: Luciene De Oliveira
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O trabalho é baseado em estudos realizados por alguns autores, tais quais Zabala (1998), Freire (2008, 2009), Haydt (2006)
Tais autores discutem questões relacionadas à interação na sala de aula e as possíveis implicações no processo de aprendizagem.
O foco do artigo está voltado para as questões da interação professor-aluno e sua relação direta com o ato de aprender, pois essa interação é fundamental para o processo ensino-aprendizagem.
Considerando o ato de aprender como uma troca constante entre
educadores e educandos e as constantes relações interpessoais que ocorrem entre esses agentes sociais...
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DIFICULDADES
O SISTEMA BANCÁRIO é o modelo de ensino que leva o aluno apenas a decorar e não a compreender de fato o assunto.
A falta de envolvimento do educando em seu processo de aprendizagem afeta a relação entre educando e educador.
Como consequência, aulas pobres em criatividade e produção.
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Usar a REALIDADE DO EDUCANDO faz com que ele crie interesse e passe a buscar mais conhecimento, até se tornar autônomo.
Uma vez que o aluno entende o que foi ensinado, ele tem mais facilidade em absorver o conteúdo.
O ambiente tem influência na aprendizagem e deve ter espaço adequado, bem iluminado e confortável.
A FORMAÇÃO DO EDUCADOR
Cabe ao educador fazer perguntas aos alunos e estimular que estes pensem a respeito do tema tratado para que o aluno possa compreender, trocar ideias, seja consciente e crítico;
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Estar sintonizado com a realidade do aluno, ser dinâmico, flexível e companheiro, transformar o ‘’ ter que aprender ‘’ em ‘’ querer saber ‘’ é ser um educador bem sucedido;
Para Haydt (2006), a construção do conhecimento é um processo interpessoal.
Relação educador- educando, o aluno assimila e constrói crenças, adquire hábitos, além de ampliar suas estruturas mentais. O educador aprende com o aluno aos ouvir seu ponto de vista e compreender todo o contexto em que o mesmo está inserido.
Troca de conhecimentos e saberes:
Para que haja a construção do conhecimento, a relação professor aluno tem que ter como base o diálogo.
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Coordenação efetiva da turma através do investimento na formação contínua do educador, esforço e dedicação do mesmo além do estudo prévio do conteúdo antes das ministrações da aula;