Considerando que los documentos curriculares nacionales o regionales, tienen como finalidad orientar la practica pedagógica del docente de aula, es necesario que los aspectos y elementos curriculares: perfiles, competencias, capacidades, etc., que proponen dichos documentos sean pertinentes redactados con claridad, precisión y sobre todo deben tener estructura ágil, de fácil manejo para el docente de aula, teniendo en cuenta el tiempo que dispone para programar, ejecutar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
