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Teoría educativa esencialista - Coggle Diagram
Teoría educativa esencialista
concepto
Surge como respuesta a la filosofía pragmatista y al progresismo educativo.
Es heredera de la fobia anticomunista de su antecesor mas inmediato: el perinnialismo.
Se reconoce mas como un movimiento educativo que como intento de aproximación filosofía.
Principales exponentes
Al que consideraban venia promoviendo la mediocridad en la escuela, dándole demasiada atención al educando y había desprotegido el currículo verdadero.
Otros representantes de este movimiento son Arthur Bestor, Hyman Rickover y William Bennett, quienes lograron dale un impulso mas al movimiento.
Como movimiento surgió en 1938 por William C. Bagley, Michael J. Demiasakaevich y Greorgep Peabody en Antlantic City, Estados Uanidos, como respuesta al progresismo.
Aportes a la pedagogía.
Lo cuál nos permite tener idea de la contraofensiva que ha representado el esencialismo, frente a la teoría educativa progresistas.
Esta teoría educativa resalta la enseñanza no el aprendizaje, la disciplina y no la libertad de acción en el aula, la rigidez metódica y no la libre búsqueda.
Uno de sus más feroeses defensores ha sido William Bennett.
Es presentada como una teoría educativa sustentada en una visión conservadora.
La educación
La educación tiene como fin primordial, promover la asimilación los contenidos de estudios establecidos, otra cosa no importa.
El aprendizaje no es una actividad lúdica, necesariamente implica trabajo duro y aplicación.
influencia
Su surgimiento represento un esfuerzo colectivo neoconservador por frenar todo movimiento pedagógico "libertador"
La escuela
La escuela debe conservar y reforzar los métodos tradicionales de disciplina mental.
Rol del docente.
El maestro es el que debe llevar la batuta, él es a quien le corresponde llevar la iniciativa.
Rol estudiante
El estudiante debe internalizar, comprender o adueñarse del conocimiento como ciudadano educado.
