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EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
LA RENOVADA IMPORTANCIA DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE
El profesor se transforma de persoanje principal a un guía, capaz de generar en su aula un ambiente de aprendizaje
...el desarrollo del individuo en la sociedad depende de los que aprendan y adquieran en conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, aptitudes y valores...
''Revolución Copernicana'' en la pedagogía: deslazar los procesos de enseñanza a los procesos de aprendizaje
EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Los principios educativos asociados con una concepción constructivista del aprendizaje y la enseñanza, son los siguientes
El aprendizaje implica un proceso constructivo interno, auto estructurante y en este sentido, es subjetivo y personal
El aprendizaje se facilita gracias a la mediación o interacción con los otros, por lo tanto, es social y cooperativo.
El aprendizaje es un proceso de (re)construcción de
saberes culturales
El grado del aprendizaje define el desarrollo cognitivo, social, emocional y social, mas aun del conocimiento
3 Tipos de Constructivismo
El Aprendizaje es una actividad solitaria
La visión de Piaget, Ausubel y la Psicología Cognitiva se basa en la idea de un individuo que aprende al margen de su contexto social
Las elaboraciones teóricas tampoco se concede un lugar a una unidad de análisis que permita estudiar las relaciones entre lo social y lo individua
Con amigos se aprende mejor
En este enfoque se estudia el efecto de la interacción y el contexto social sobre el mecanismo de cambio y aprendizaje individual.
Sin amigos no se puede aprender
El conocimiento no es un producto individual sino social. El alumno está adquiriendo información, lo que está en juego es un proceso de negociación de contenidos establecidos arbitrariamente por la sociedad
La educación hoy en día
Enseñar es esencial- mente proporcionar una ayuda ajustada a la actividad constructivista de los alumnos
Promover la formación de individuos cuya interacción creativa con la información les lleve a construir conocimiento
EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA. DIFERENTES VERSIONES
Biólogo, psicólogo y epistemólogo suizo
El mecanismo básico de adquisición de conocimientos consiste en un proceso en el que las nuevas informaciones se incorporan a los esquemas en la mente de las personas que se modifican y reorganizan según un mecanismo de asimilación a acomodación
Norteamericano
Organizadores previos
Condiciones para el aprendizaje
Alumnos motivados
Materiales estructurados lógicamente,
Respetar conocimientos previos y estilo de aprendizaje
“Aprendizaje significativo”
Bielorruso
Interacción maestro- alumno
“Zona de desarrollo próximo”
Construcción social del aprendizaje
Papel del docente como facilitador
A partir de las investigaciones
Campos y S. Gaspar
Afirman que “el constructivismo es hoy en día el paradigma predominante en la investigación cognoscitiva en educación”.
Novak
Nos dice que ;
“El nuevo aprendizaje depende de la cantidad y de la calidad de las estructuras de organización cognoscitivas existentes en la persona”.
Ausubel y Novak
Lo fundamental, es conocer las ideas previas de los alumnos. Ausubel definió tres condiciones básicas para que se produzca el aprendizaje significativo:
Que los materiales de enseñanza estén estructurados lógicamente con una jerarquía conceptual
Que se organice la enseñanza respetando la estructura psicológica del alumno
Que los alumnos estén motivados para aprender
