Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Способности, С начала XX века предпринимались попытки измерить способности…
Способности
Модель Л.Терстоуна
«Первичные умственные способности» положительно коррелируют друг с другом, что говорит в пользу существования единого G-фактора.
В многочисленных исследованиях открывались и открываются все новые и новые «первичные умственные способности».
На основе многофакторной теории интеллекта и ее модификаций разработаны многочисленные тесты структуры способностей. К числу наиболее распространенных относятся Батарея тестов общих способностей, Тест структуры интеллекта Амтхауэра и ряд других.
Предложил метод многофакторного анализа матриц корреляций. Этот метод позволяет выделить несколько независимых «латентных» факторов, определяющих взаимосвязи результатов выполнения различных тестов той или иной группой испытуемых.
Б.М. Теплов:
Согласно развиваемой им концепции, врожденными могут быть анатомо-физиологические и функциональные особенности человека, создающие определенные предпосылки для развития способностей, называемые задатками.
Задатки — это некоторые генетические детерминированные (врожденные) анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу (предпосылку) формирования и развития способностей.
-
-
-
Уровни способностей:
Творческий, обеспечивающий создание нового, оригинального.
Репродуктивный, который обеспечивает высокое умение усваивать готовое знание, овладевать сложившимися образцами деятельности и общения
Каждая способность имеет свою структуру, в ней различают ведущие и вспомогательные свойства.
Развитие общих способностей человека предполагает развитие его познавательных процессов памяти, восприятия, мышления, воображения.
-
Аналогичные взгляды высказывал Т. Келли, который относил к основным интеллектуальным факторам пространственное мышление, вычислительные способности и вербальные способности, а кроме того, память и скорость реакции.
Способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими.
Человек, способный ко многим и различным видам деятельности и общения, обладает общей одаренностью.
Способности — индивидуально психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения.
Исследованиями установлено, что способности — прижизненные образования, что их развитие идет в процессе жизни, что среда, воспитание активно формируют их.