Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Мышление как высшая ступень познания. - Coggle Diagram
Мышление как высшая ступень
познания.
Мышление процесс отражения в сознании человека предметов и явлений в целом, их сущности, связей и отношений.
Исходит из гипотезы о том, что у человека существуют с рождения интеллектуальные структуры в потенциально готовом виде постепенно развивающиеся под влиянием опыта.
Исходящая из положения о том, что умственные способности формируются и развиваются пожизненно ( Генетическая теория мышления)
Считают сущностью процесса мышления – образование сложных связей между стимулами, подкреплениями и реакциями. Становление практических навыков, связанных с решением задач. ( Бихевиоризм)
Считают основой мышления мотивы и потребности человека с акцентом на бессознательные формы мышления. В качестве своеобразных форм мышления можно рассматривать защитные механизмы ( Психоанализ)
Рассматривает процесс мышления как вид познавательной деятельности. (Деятельностная теория мышления)
Рассматривает мышление как набор ассоциаций с прошлым, опытом и впечатлениями, полученными от настоящего опыта. Мышление не является особым процессом и сводится к простому сочетанию образов памяти (ассоциациям по смежности, сходству, контрасту) (Ассоциативная психология)
Функции мышления
Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений
Обобщение свойств однородной
группы явлений.
Установление всеобщих
взаимосвязей
Виды мышления. По форме
Наглядно – образное
Абстрактно – логическое
Наглядно – действенное
Виды мышления. По степени новизны и
оригинальности
Продуктивное (творческое)
Репродуктивное
(воспроизводящее)
Виды мышления. По характеру
решаемых задач
Практическое
Теоретическое
Виды мышления. По степени
развернутости
Интуитивное
Дискурсивное
Решение мыслительной задачи
Овладение способами решения
задач данного класса
Полнота исходных данных
Запас знаний
Этапы решения мыслительной задачи
Задача осознается чрезмерно обобщенно, без учета ее своеобразия и особенностей
Неосознанно предполагается такое условие, которое в данное задаче не содержится.
Этап. Осознание проблемы и постановка задачи. Условие - четкая речевая формулировка, определение данных, условий и основного требования задачи
Анализ задачи и выдвижение
предположений о путях решения
Использование имеющихся данных для доказательства гипотезы Поиск новых данных с помощью мыслительных операций
Согласование результатов и условий означает возникновение информационно – логической модели обстоятельств. Несовпадение ведет к выдвижению новых гипотез и решению новых задач
Ограничение зоны поиска Построение гипотезы – основанного на ряде фактов предположения о определенной причине явлений , и связи между ними. Гипотеза должна содержать в себе констатирующую часть и предполагающую (включающую оборот … если …то )