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LAS PRÁCTICAS MOTRICES EN LA E.F. - Coggle Diagram
LAS PRÁCTICAS MOTRICES EN LA E.F.
EN LA ACTUALIDAD
Se enfoca en el protagonismo de la persona que aprende, entendiendo que aquello que le permitirá la construcción de saberes es el concepto de "práctica motriz y corporal"
A partir del 2007 la E.F. se define como un enfoque educativo, organizativo y curricular
Desde el enfoque curricular
Tiene en cuenta lo emocional, socio-afectivo, cognitivo y motor y el contexto socio-cultural en el que habitan
Como disciplina pedagógica intervine intencional y sistemáticamente en la formación integral de los alumnos a través de la corporeidad y la motricidad
Conjunto de disciplinas que se ocupa de la enseñanza e incide en la formación corporal y motriz de los sujetos
Se utiliza la denominación de PRÁCTICAS
Preocupación social
Abarca contenidos socialmente significativos
A partir de esto surgen algunos comentarios sobre las prácticas corporales
Las prácticas expresivas: se diferencian por el sentido y la intencionalidad, ponen énfasis en su faceta expresiva pero no tienen intencionalidad artística
Las prácticas corporales: involucran las caminatas, excursiones, prácticas expresivas, gimnasticas y deportivas.
Relación "cuerpo a cuerpo"
Las prácticas gimnasticas: tienen impacto directo sobre la construcción corporal y motriz de los sujetos
Las prácticas ludomotrices: son las acciones motrices y el placer que producen
el juego como medio de desarrollo del pensamiento táctico, la resolución de problemas y la toma de decisiones
el juego como medio de socialización
el juego por el juego mismo
Preocupación democrática
Ofrece un espacio de formación que da lugar a los deseos, intereses y necesidades de los estudiantes
Preocupación humanista
Sitúa a los estudiantes en el centro del proceso educativo
Ponen en juego diferentes procesos de apropiación, resignificación y construcción de contenidos