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Investigación Etnográfica
Tipos de Observación
Observación General
La recogida de datos concretos sobre una amplia gama de hechos es uno de los puntos esenciales del método empírico.
Métodos más activos para la búsqueda de documentación etnográfica
El investigador debe inspirarse en los últimos resultados de los estudios científicos en sus principios y en sus objetivos, tener preparación teórica y estar al tanto de los datos más recientes.
El investigador de campo se orienta a partir de la teoría.
El ideal primordial y básico del trabajo etnográfico es dar un esquema claro y coherente de la estructura social y destacar, de entre el cúmulo de hechos irrelevantes, las leyes y normas que todo fenómeno cultural conlleva.
Se enfoca en la vida real y del comportamiento en el campo de trabajo, la ecuación personal del observador interviene con mucho más peso que en la recolección de datos etnográficos cristalizados.
Observación Directa
Ventajas
Es posible registrar el comportamiento simultáneamente con su concurrencia.
No depende de la habilidad del entrevistador para dar la información
No depende del deseo del entrevistador de dar la información
Cuando el observador no es conocido no existirá reacción.
Desventajas
Dificultad de estar presente en cualquier instante o intervalo en que ocurre el fenómeno
Sólo puede estudiarse el comportamiento exteriorizado
Dificultad para anotar o registrar la información
Problema de validez y confiabilidad
Tipos de Preguntas
Preguntas abiertas
Ventajas
Espontaneidad de las respuestas
En la elaboración de un cuestionario ayuda a formular preguntas cerradas
Aumenta la participación de personas entrevistadas
Desventajas
Aumenta las posibilidades de sesgo debido al entrevistador, menor control
Riesgo de que el entrevistador se explaye demasiado
Riesgos de las respuestas lleva más tiempo y pueden cometerse errores
Preguntas cerradas
Ventajas
Se parecen bastante a una conversación
Facilitan tabulación y codificación
Desventajas
Pueden resultar demasiado simples
Tendencia del entrevistado a contestar Sí
Observaciones Metodológicas
Deben formularse claramente las dos alternativas posibles
Debe utilizarse el término apropiado, adecuado a los que se desea medir
Problema de válidez
Observación Participante
Es el método más importante, en la práctica tiende a ser una combinación de métodos, o más bien un estilo de investigación
La idea principal es la penetración de las experiencias de los otros en un grupo o institución.
Participación contribuye a la valoración. Al mismo tiempo el investigador se convierte en miembro y puede operar por reflexión y analogía, analizando sus propias reacciones, intenciones y motivaciones.
Al participar se actúa sobre el medio y al mismo tiempo se recibe la acción del medio.
Necesario el aprendizaje del lenguaje, reglas y modos de comportamientos y requisitos del papel
La naturaleza y el grado de participación pueden variar de acuerdo con los objetivos de la investigación, el investigador y la cultura involucrada.
Observación No Participante
Más común de la investigación educativa
El investigador sólo desempeña el papel de investigador y observa situaciones de interés; es teóricamente ajeno a esos procesos
Exigencias: lleva un tiempo útil; se suma a las responsabilidades preexistentes; hay que satisfacer los requerimientos del papel; aumenta las posibilidades de conflicto de papeles
Tipos de Entrevistas
Entrevista Inicial
Necesidad de establecer un sentimiento de confianza y de relación.
Requisito del entrevistador, la curiosidad, el deseo de saber. Se presta atención a las palabras o frases claves, o buscar indicadores de la importancia que una cuestión tiene para un entrevistado.
Espontaneidad. Objetivo es captar lo que se encuentra en el interior de los entrevistados. Las entrevistas son no estructuradas, pensadas para facilitar la expresión de las opiniones y hechos personales con toda sinceridad y precisión.
Entrevista Abierta
Conversaciones o discusiones que implica un proceso libre, abierto, democrático, bidireccional e informal, e en el que los individuos pueden manifestarse tal como son, sin sentirse atados a papeles predeterminados.
Abarcan desde charlas, discusiones ad hoc acerca de acontecimientos inmediatos, hasta intercambio con los alumnos, entrevistas organizadas previamente con carácter más formal.
Entrevistas estructuradas
Primero establecer contacto y hacer que la gente se sienta cómoda.
Empatizar con el entrevistado, hablar su lenguaje, valorar sus argumentos y aparentar ponerse de su lado.
Las entrevistas llegan a proporcionar, teóricamente la estructura de sus propios términos, en su propio orden y en su propio tiempo.
La orientación debiera relacionarse tanto con el marco de la entrevista como son su contenido
La entrevista procura cultivar el arte de escuchar. Implica aparentar que se escucha con un lenguaje corporal ligeramente exagerado y atención al contacto ocular.
Entrevista Semiestructurada
Cuando las entrevistas se preparan, debe darse a los entrevistados, oportunidad de elegir el momento y el lugar.
Tomar en consideración la comodidad y disponibilidad , sensación de control y confianza del entrevistado; así como el tipo.
Necesario decir algo en en cuento a la investigación en términos no demasiados técnicos ni de modo protector, y dar seguridad de confidencialidad y anonimato
Identificación de Campo
Dimensiones Intervinientes
Se deben distinguir los comentarios subjetivos de los datos descriptivos mediante el empleo de paréntesis y las iniciales.
Los observadores deben aprender a identificarse con los informantes
Al registrar las definiciones subjetivas como comentarios del observador, identificamos áreas para investigaciones y análisis futuros.
Espacios y Sujetos
Una descripción detallada del escenario y de la posición de las personas en su seno proporciona importantes aprehensiones sobre la naturaleza de las actividades de los participantes, sus pautas de interacción, sus perspectivas y modos de presentarse ante los otros.
Los escenarios deben ser descriptas en términos concretos y no evaluativos
Registros Diversos
Se deben incluir todos los detalles de la interacción en las notas de campo
Los investigadores deben registrar su propia conducta en el campo. Los observadores forman parte del contexto. Registrar y analizar las propias acciones ayuda a pasar revista a las tácticas de campo o a desarrollar otras nuevas
Análisis Formal
Clarificación y extensión de los datos, que apunten a una comparación básica, a consideraciones más profundas detrás de las acciones observadas y a otros datos relacionados.
Se deben formular juicios iniciales acerca de los datos registrados.
Su objeto es sugerir líneas de análisis, señalar la vía de las posibles conexiones con otros datos y con la literatura, indicar la dirección de futuras investigaciones, que constituir finales netos y acabados.
Construcción de Categorías
Empíricas Rudimentarias
El primer paso consiste en identificar las categorías más importantes, divididas en grupos
El objetivo es dar al material una forma de conduzca a tales fines, y esto significa ordenar los datos de una manera coherente, completa, lógica y sucinta.
Cuanto más estrechamente podamos ligarlos, a través de la triangulación, de la intensificación, la interacción o cualquier otro método, más sólido será el producto final,
Lecturas Paralelas
Adquieren mayor importancia otros estudios e investigadores
Las ideas que suministran los demás, permite aprovecharse de los conocimientos generales del campo, contribuye también a aumentarlos.
Nos ayuda a modelar conceptos, descubrir debilidades, sugerir alternativas, proveer más datos
Ensayos Diagnósticos
En el proceso de investigación se construye modelos de sistemas y poco a poco va tomando cuerpo una teoría, con sus características distintas de explicación y de predicción que vinculan los conceptos revelados para formar un todo integrado, cuya operatividad ya se ha demostrado
Pueden contribuir a la comprensión de un campo de actividad social, pues son una forma especial de descripción que requiere depuración de grandes cantidades de material, análisis y abstracción.
Visiones Iniciales de Solución
El análisis se da simultáneamente con la recogida de datos
El primer paso hacia una solución de un problema de investigación consiste en considerar estos problemas como parte de la investigación y documentarlos y analizarlos
